Условие задания
Параграф 12. Школьное образование
Задание 1 (совершенствование читательских умений, навыков извлечения информации из правовых документов)
Прочитайте фрагмент из Закона «Об образовании в Российской Федерации» и выполните задание. Задание: Нарисуйте ступенчатую структуру знаний, обозначив на них этапы получения образования. Отметьте, на какой ступени вы находитесь сейчас, до какой хотите дойти.
Решение:
- Дошкольное образование — начальная ступень, на которой дети обучаются в дошкольных учреждениях (садах).
- Начальное общее образование — начинается в 1 классе школы и длится до 4 класса.
- Основное общее образование — с 5 по 9 класс.
- Среднее общее образование — 10-11 классы.
- Среднее профессиональное образование — колледжи, техникумы.
- Высшее образование:
- Бакалавриат — 4 года учебы в университете.
- Специалитет, магистратура — продолжение учебы после бакалавриата (специалитет 5 лет, магистратура 2 года).
- Подготовка кадров высшей квалификации — аспирантура и докторантура.
Сейчас я на ступени основное общее образование
Задание 2 (оценка собственного отношения к учебнику, умению учиться и возможности развития этого умения)
Прочитайте внимательно памятку "Как готовить домашнее задание по устным предметам" и оцените свой ученический опыт.
Поставьте рядом с положениями, которые соответствуют вашему опыту и практике учебния, знак «+». Знак «-» поставьте рядом с положениями, которые вы не применяете на практике.
- Вспомните, не открывая учебник, о чём вы узнали на прошлом уроке:
- о чём рассказывал учитель;
- какие рассматривали таблицы, картинки и др.
- Прочитайте в учебнике вопросы к уроку, ответьте на них.
- Прочитайте текст учебного материала (параграфа). Подготовьтесь отвечать по теме урока:
- обдумайте план ответа;
- составьте ответы на вопросы по этому плану;
- старайтесь не просто рассказать, но и аргументировать свои ответы примерами из наблюдений, из своей жизни, из просмотренных передач, прочитанных книг;
- сделайте выводы.
- Откройте учебник и с помощью рисунков, текста, выводов учебника проверьте, как вы усвоили материал.
- Выполните задания учебника и рабочей тетради.
Проанализируйте полученные результаты. Какими рекомендациями вы могли бы дополнить памятку?
Ответ:
Для выполнения задания, я бы поставил знак «+» рядом с положениями, которые использую на практике:
- О чём рассказывал учитель;
- Какие рассматривали таблицы, картинки и др.;
- Прочитал текст учебного материала и обдумал план ответа;
- Составил ответы по этому плану.
Знак «-» я бы поставил рядом с положениями:
- Стараюсь не просто рассказать, но и аргументировать примерами из жизни, из книг — в силу нехватки времени часто бывает недостаточно примеров.
- Открыл учебник и проверил с помощью рисунков, как усвоил материал — иногда не использую все возможности учебника для самопроверки.
Рекомендации для дополнения памятки:
- Включить более детальное планирование времени на выполнение домашнего задания.
- Отметить важность самооценки и работы с дополнительными источниками информации для улучшения понимания материала.
Задание 3 (высказывание собственной точки зрения, участие в дискуссии)
Составьте сложный план на тему "Школа моей мечты".
- Введение:
- Краткое описание концепции школы мечты.
- Почему важна идея идеальной школы.
- Роль школы в жизни каждого человека.
- Архитектура и внешний вид:
- Расположение школы в природе (парк, лес, горы или город).
- Дизайн здания (современные и экологичные материалы, просторные помещения).
- Приветливый внешний вид: яркие фасады, зеленые зоны, места для отдыха.
- Внутреннее пространство школы:
- Просторные и светлые классы с современными удобствами.
- Технологии: интерактивные доски, планшеты, проекционные системы.
- Кабинеты для разных дисциплин (физика, химия, литература и т.д.).
- Специальные зоны для творчества: мастерские, студии для музыки и искусства.
- Учебный процесс:
- Современные методы обучения (проектное обучение, комбинированное обучение).
- Индивидуальный подход к ученикам.
- Минимальное количество домашних заданий.
- Многоуровневые курсы, дополнительные факультативы, курсы по интересам.
- Преподаватели:
- Профессиональные, опытные и вдохновляющие учителя.
- Возможность постоянного повышения квалификации преподавателей.
- Менторская система (каждый ученик имеет наставника).
- Спортивные и культурные возможности:
- Большие спортивные площадки и залы.
- Интересные кружки и секции для развития всех навыков: от шахмат до танцев.
- Организация культурных мероприятий, театральных постановок, выставок.
- Экологичность и устойчивость:
- Энергосберегающие технологии и системы.
- Программы по защите окружающей среды и устойчивому развитию.
- Экологические практики, такие как переработка отходов, зелёные зоны.
- Социальное взаимодействие и атмосфера:
- Дружелюбная и поддерживающая атмосфера.
- Возможности для общения между учащимися и преподавателями.
- Инклюзивность: внимание к каждому ученику независимо от его особенностей.
- Заключение:
- Почему школа мечты — это не только места для обучения, но и для развития личности.
- Как школа мечты способствует гармоничному развитию учеников.
Задание 4 (совершенствование читательских умений; преобразование текстовой информации в таблицу)
Прочитайте фрагмент из Закона «Об образовании в Российской Федерации» и выполните задания.
1. Подчеркните в тексте положения, подтверждающие равенство всех граждан России в праве на получение образования.
Ответ:
Положения, подтверждающие равенство всех граждан России в праве на образование: независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.
1. Заполните таблицу. В случае затруднений обратитесь к материалу параграфа.
Гарантии права на образование граждан Российской Федерации
|
Гарантии |
Примеры |
|
Общедоступность |
Право на образование гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного положения и других обстоятельств. |
|
Бесплатность |
Бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами на дошкольное, начальное, основное и среднее образование, а также бесплатность высшего образования на конкурсной основе. |
Задание 5 (совершенствование читательских умений)
Задание: Приведите примеры поддержки государства одарённых детей и подростков.
Ответ:
Примеры поддержки одарённых детей и подростков:
- Государственные стипендии и гранты — поддержка талантливых учеников и студентов через финансирование их учебы, научных исследований и творческих проектов.
- Программы развития талантов — участие в федеральных и региональных конкурсах, олимпиадах и турнирах, которые помогают выявлять и развивать выдающиеся способности.
- Специальные школы и центры для одарённых детей — создание учебных заведений, которые предоставляют углубленное обучение в определённых областях: наука, искусство, спорт.
- Стимулирование научной и творческой деятельности — поддержка стартапов, исследовательских проектов и творческих инициатив среди молодёжи через государственные программы.
- Конкурсы и гранты для научных исследований — возможность для школьников и студентов участвовать в научных конференциях и защищать проекты на международных уровнях.
Задание 6 (подготовка к проектной работе)*
Обратитесь к пункту "Права и обязанности учащихся" § 12 учебника. Подготовьте презентацию или плакат на эту тему. Составьте план презентации. В качестве дополнительной информации обратитесь к ст. 34 и 43 Закона «Об образовании в Российской Федерации».
План презентации:
- Введение: Общее описание прав и обязанностей учащихся в системе образования. Важность соблюдения этих прав и обязанностей для успешного образования.
- Права учащихся: Право на образование. Право на защиту от дискриминации. Право на получение информации о своей учебной деятельности. Право на участие в научно-исследовательской деятельности и творчестве.
- Обязанности учащихся: Соблюдение дисциплины. Выполнение учебных заданий. Участие в учебной и воспитательной деятельности школы.
- Ответственность учащихся за нарушение обязанностей: Последствия для учащихся, нарушающих установленные правила.
- Статья 34 Закона "Об образовании в Российской Федерации»: Право учащихся на участие в управлении образовательными учреждениями.
- Статья 43 Закона "Об образовании в Российской Федерации»: Роль образовательных учреждений в обеспечении прав учащихся и их защиты.
- Заключение: Важность соблюдения прав и обязанностей для эффективного образования и личностного развития.
Дополнительная информация: Применение статей 34 и 43 для обеспечения прав учащихся и контроля за их выполнением.