ГДЗ Рабочая тетрадь Обществознание 6 класс Иванова Параграф / 12

Параграф 12. Школьное образование

Задание 1 (совершенствование читательских умений, навыков извлечения информации из правовых документов)

Прочитайте фрагмент из Закона «Об образовании в Российской Федерации» и выполните задание. Задание: Нарисуйте ступенчатую структуру знаний, обозначив на них этапы получения образования. Отметьте, на какой ступени вы находитесь сейчас, до какой хотите дойти.

Решение:

1. Дошкольное образование — начальная ступень, на которой дети обучаются в дошкольных учреждениях (садах).
2. Начальное общее образование — начинается в 1 классе школы и длится до 4 класса.
3. Основное общее образование — с 5 по 9 класс.
4. Среднее общее образование — 10-11 классы.
5. Среднее профессиональное образование — колледжи, техникумы.
6. Высшее образование:
• Бакалавриат — 4 года учебы в университете.
• Специалитет, магистратура — продолжение учебы после бакалавриата (специалитет 5 лет, магистратура 2 года).

7. Подготовка кадров высшей квалификации — аспирантура и докторантура.

Сейчас я на ступени основное общее образование

Задание 2 (оценка собственного отношения к учебнику, умению учиться и возможности развития этого умения)

Прочитайте внимательно памятку "Как готовить домашнее задание по устным предметам" и оцените свой ученический опыт.

Поставьте рядом с положениями, которые соответствуют вашему опыту и практике учебния, знак «+». Знак «-» поставьте рядом с положениями, которые вы не применяете на практике.

1. Вспомните, не открывая учебник, о чём вы узнали на прошлом уроке:
• о чём рассказывал учитель;
• какие рассматривали таблицы, картинки и др.

2. Прочитайте в учебнике вопросы к уроку, ответьте на них.
3. Прочитайте текст учебного материала (параграфа). Подготовьтесь отвечать по теме урока:

• обдумайте план ответа;
• составьте ответы на вопросы по этому плану;
• старайтесь не просто рассказать, но и аргументировать свои ответы примерами из наблюдений, из своей жизни, из просмотренных передач, прочитанных книг;
• сделайте выводы.

4. Откройте учебник и с помощью рисунков, текста, выводов учебника проверьте, как вы усвоили материал.
5. Выполните задания учебника и рабочей тетради.

Проанализируйте полученные результаты. Какими рекомендациями вы могли бы дополнить памятку?

Ответ:

Для выполнения задания, я бы поставил знак «+» рядом с положениями, которые использую на практике:

• О чём рассказывал учитель;
• Какие рассматривали таблицы, картинки и др.;
• Прочитал текст учебного материала и обдумал план ответа;
• Составил ответы по этому плану.

Знак «-» я бы поставил рядом с положениями:

• Стараюсь не просто рассказать, но и аргументировать примерами из жизни, из книг — в силу нехватки времени часто бывает недостаточно примеров.
• Открыл учебник и проверил с помощью рисунков, как усвоил материал — иногда не использую все возможности учебника для самопроверки.

Рекомендации для дополнения памятки:

• Включить более детальное планирование времени на выполнение домашнего задания.
• Отметить важность самооценки и работы с дополнительными источниками информации для улучшения понимания материала.

Задание 3 (высказывание собственной точки зрения, участие в дискуссии)

Составьте сложный план на тему "Школа моей мечты".

1. Введение:
• Краткое описание концепции школы мечты.
• Почему важна идея идеальной школы.
• Роль школы в жизни каждого человека.

2. Архитектура и внешний вид:

• Расположение школы в природе (парк, лес, горы или город).
• Дизайн здания (современные и экологичные материалы, просторные помещения).
• Приветливый внешний вид: яркие фасады, зеленые зоны, места для отдыха.

3. Внутреннее пространство школы:

• Просторные и светлые классы с современными удобствами.
• Технологии: интерактивные доски, планшеты, проекционные системы.
• Кабинеты для разных дисциплин (физика, химия, литература и т.д.).
• Специальные зоны для творчества: мастерские, студии для музыки и искусства.

4. Учебный процесс:

• Современные методы обучения (проектное обучение, комбинированное обучение).
• Индивидуальный подход к ученикам.
• Минимальное количество домашних заданий.
• Многоуровневые курсы, дополнительные факультативы, курсы по интересам.

5. Преподаватели:

• Профессиональные, опытные и вдохновляющие учителя.
• Возможность постоянного повышения квалификации преподавателей.
• Менторская система (каждый ученик имеет наставника).

6. Спортивные и культурные возможности:

• Большие спортивные площадки и залы.
• Интересные кружки и секции для развития всех навыков: от шахмат до танцев.
• Организация культурных мероприятий, театральных постановок, выставок.

7. Экологичность и устойчивость:

• Энергосберегающие технологии и системы.
• Программы по защите окружающей среды и устойчивому развитию.
• Экологические практики, такие как переработка отходов, зелёные зоны.

8. Социальное взаимодействие и атмосфера:

• Дружелюбная и поддерживающая атмосфера.
• Возможности для общения между учащимися и преподавателями.
• Инклюзивность: внимание к каждому ученику независимо от его особенностей.

9. Заключение:

• Почему школа мечты — это не только места для обучения, но и для развития личности.
• Как школа мечты способствует гармоничному развитию учеников.

Задание 4 (совершенствование читательских умений; преобразование текстовой информации в таблицу)

Прочитайте фрагмент из Закона «Об образовании в Российской Федерации» и выполните задания.

1. Подчеркните в тексте положения, подтверждающие равенство всех граждан России в праве на получение образования.

Ответ:

Положения, подтверждающие равенство всех граждан России в праве на образование: независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.

1. Заполните таблицу. В случае затруднений обратитесь к материалу параграфа.

Гарантии права на образование граждан Российской Федерации

Задание 5 (совершенствование читательских умений)

Задание: Приведите примеры поддержки государства одарённых детей и подростков.

Ответ:

Примеры поддержки одарённых детей и подростков:

1. Государственные стипендии и гранты — поддержка талантливых учеников и студентов через финансирование их учебы, научных исследований и творческих проектов.
2. Программы развития талантов — участие в федеральных и региональных конкурсах, олимпиадах и турнирах, которые помогают выявлять и развивать выдающиеся способности.
3. Специальные школы и центры для одарённых детей — создание учебных заведений, которые предоставляют углубленное обучение в определённых областях: наука, искусство, спорт.
4. Стимулирование научной и творческой деятельности — поддержка стартапов, исследовательских проектов и творческих инициатив среди молодёжи через государственные программы.
5. Конкурсы и гранты для научных исследований — возможность для школьников и студентов участвовать в научных конференциях и защищать проекты на международных уровнях.

Задание 6 (подготовка к проектной работе)*

Обратитесь к пункту "Права и обязанности учащихся" § 12 учебника. Подготовьте презентацию или плакат на эту тему. Составьте план презентации. В качестве дополнительной информации обратитесь к ст. 34 и 43 Закона «Об образовании в Российской Федерации».

План презентации:

1. Введение: Общее описание прав и обязанностей учащихся в системе образования. Важность соблюдения этих прав и обязанностей для успешного образования.

2. Права учащихся: Право на образование. Право на защиту от дискриминации. Право на получение информации о своей учебной деятельности. Право на участие в научно-исследовательской деятельности и творчестве.

3. Обязанности учащихся: Соблюдение дисциплины. Выполнение учебных заданий. Участие в учебной и воспитательной деятельности школы.
4. Ответственность учащихся за нарушение обязанностей: Последствия для учащихся, нарушающих установленные правила.

5. Статья 34 Закона "Об образовании в Российской Федерации»: Право учащихся на участие в управлении образовательными учреждениями.

6. Статья 43 Закона "Об образовании в Российской Федерации»: Роль образовательных учреждений в обеспечении прав учащихся и их защиты.

7. Заключение: Важность соблюдения прав и обязанностей для эффективного образования и личностного развития.

Дополнительная информация: Применение статей 34 и 43 для обеспечения прав учащихся и контроля за их выполнением.