Условие задания
Параграф 16. Социальная сфера жизни общества
Задание 1 (классификация социальных общностей и групп)
Обратитесь к схеме «Социальные общности» в § 16 учебника. Впишите собственные примеры в каждый элемент схемы.
Ответ:
|
Социальные общности |
|
|
Группы |
|
|
Малые |
Семья |
|
Средние |
Коллектив работников в небольшой фирме |
|
Большие |
Рабочий класс страны |
|
Массовые общности |
|
|
Малые |
Спортивная команда |
|
Средние |
Сообщество студентов одного университета |
|
Большие |
Население города или страны |
Задание 2 (совершенствование читательских умений) Прочитайте текст, выполните задание и ответьте на вопросы.
1. На какие вопросы можно ответить на основе приведённого текста?
Ответ: а) Об отношениях в малых социальных группах;
б) О численном составе социальных групп;
в) О роли социальных групп в обществе;
г) О различиях между социальными группами и общностями;
д) О признаках социальной группы.
2. К каким социальным группам вы можете отнести себя? (Назовите не менее пяти таких групп.)
Ответ:
- Студенты (в связи с обучением в учебном заведении).
- Молодёжь (по возрастной категории).
- Жители Москвы (по месту жительства).
- Женщины (по полу).
- Любители спорта (по интересам).
3. Озаглавьте текст. Устно объясните, почему вы дали такое название.
Ответ: Заголовок: «Социальные группы и их роль в обществе»
Объяснение: Текст посвящён описанию различных типов социальных групп, их характеристикам и роли в обществе. Заголовок отражает основные темы текста: определение социального группы и её влияние на общественные процессы.
Задание 3 (сопоставление и анализ данных)
1. По какому основанию можно отнести к одной группе купцов, фетов, средневековых крестьян и вайшев в Древней Индии?
Ответ: Все эти группы можно отнести к одной социальной группе по основанию их экономической деятельности и социальной роли. Купцы, феты, крестьяне и вайшвы занимались производством или торговлей, обеспечивая основные потребности общества.
2. Что объединяет такие группы населения, как аристократы в Древней Греции и духовенство в Средние века?
Ответ: Эти группы объединяет их привилегированное положение в обществе. Аристократы и духовенство обладали властью, влиянием и богатством, и их положение было связано с высоким социальным статусом.
3. Какие ещё основания для сравнения социальных групп можно выделить?
Ответ: Другим основанием для сравнения социальных групп может быть их религиозная принадлежность, а также происхождение (например, свободные и рабы, а также принадлежность к определённым кастам или сословиям). Также важным является степень зависимости от других слоёв общества, например, зависимые крестьяне и свободные общинники.
Задание 4 (совершенствование читательских умений, применение знаний при анализе социальной структуры общества Древнего Рима)
Прочитайте текст и выполните задание.
Таблица:
|
Суждение |
Верно |
Неверно |
|
Всё свободное население Рима в царский период обладало равными правами |
|
✓ |
|
Только патрициев можно считать полноправными членами общества в царский период Римской истории |
✓ |
|
|
Рабовы в царский период истории Рима были лишены всяких прав |
✓ |
|
|
Плебеи в социальной иерархии стояли выше клиентов |
|
✓ |
Объяснение:
- Все свободное население Рима не обладало равными правами, так как плебеи, клиенты и рабы имели различные социальные и политические права.
- Патриции были полноценно правами гражданами, но не все свободные римляне, например, плебеи, имели такие же права.
- Рабы действительно были лишены всех прав в Римском обществе.
- Плебеи занимали более низкое положение, чем клиенты, поскольку клиенты были в зависимости от патрициев, а плебеи, несмотря на свои ограничения, были свободными людьми.
Задание 5 (совершенствование умения интерпретировать информацию, представленную в разных формах)
Структура рабочей силы в современной России по уровню образования (в %)
|
Год |
С высшим образованием |
Со средним профессиональным образованием |
Со средним общим образованием |
С основным образованием |
Не имеет образования |
|
2018 |
33,6 |
44,9 |
17,8 |
3,7 |
0,3 |
|
2019 |
33,7 |
44,7 |
17,4 |
3,9 |
0,3 |
Какие выводы из приведённых статистических данных верны? Обведите соответствующие номера.
- Среди работающих в России специалистов растёт доля имеющих высшее образование.
Ответ: Верно. Доля людей с высшим образованием увеличилась с 33,6% в 2018 году до 33,7% в 2019 году. - Относительное большинство работающих в России имеют только основное общее образование.
Ответ: Неверно. Доля людей с основным образованием составляет лишь 3,7% в 2018 году и 3,9% в 2019 году, что значительно меньше, чем другие категории. - Доля лиц без образования среди работающих в России остаётся стабильно незначительной.
Ответ: Верно. Доля лиц без образования составляет 0,3% в оба года. - Происходит сокращение доли лиц с высшим образованием среди работающих в России.
Ответ: Неверно. Доля людей с высшим образованием увеличилась, что указывает на рост. - Доля работающих со средним специальным образованием увеличивается.
Ответ: Неверно. Доля людей с этим уровнем образования немного уменьшилась с 44,9% в 2018 году до 44,7% в 2019 году.
Задание 6 (подготовка к проектной работе)
Разработайте план проектной работы на тему «Что думают мои сверстники о карьере». Проведите опрос, обработайте результаты, представьте их в наглядном виде. Какие выводы лично для себя вы можете сделать по итогам проведённого опроса?
План проектной работы:
- Цель проекта:
- Опросить сверстников о их мнении и отношении к карьере.
- Проанализировать предпочтения и амбиции в отношении карьерного роста.
- Методы исследования:
- Проведение анкетирования среди сверстников.
- Обработка результатов с использованием диаграмм или таблиц.
- Вопросы анкеты:
- Какие профессии вас интересуют?
- Важен ли для вас карьерный рост?
- Как вы видите свою карьеру через 5 лет?
- Что для вас важнее при выборе работы: зарплата или интерес к профессии?
- Есть ли у вас конкретные цели для достижения карьерного успеха?
- Обработка данных:
- Сортировка ответов по категориям.
- Представление данных в виде диаграмм или графиков.
- Выводы:
- Какие профессии наиболее популярны среди сверстников.
- Какова роль карьерного роста для молодежи.
- Какие факторы больше всего влияют на выбор профессии.
Личные выводы: В результате опроса можно выявить, насколько важен карьерный рост для сверстников, какие профессии они выбирают и что для них важно при принятии решения о будущем трудоустройстве. Выводы могут помочь понять тенденции и предпочтения молодежи в карьере.