Условие задания
Стр. 127
1. Подумайте, о каких типах учебных заведений в Воронеже вы узнали из материала параграфа.
2. Образование в России в XIX в. носило сословный или бессословный характер? Ответ поясните.
3. Какие изменения произошли в системе образования в связи с образовательной реформой Александра II? Дайте оценку этим переменам.
4. Когда в Воронеже открылось первое высшее учебное заведение?
5. Какой факт свидетельствует о том, что в XIX в. в Воронежской губернии развиваются периодические печатные издания? Как вы считаете, каково их влияние на развитие культурного уровня населения?
6. Какие новые жанры искусства развивались на территории Воронежского края во второй половине XIX — начале XX в.?
7. Какие факты доказывают, что на территории нашего края существовала религиозная толерантность?
8. Что такое балаган, «Тауматограф»? Кто такие художники-передвижники?
1. Объясните, какую роль в развитии просвещения сыграли Н. Ф. Бунаков, А. П. Киселёв, М. Е. Пятницкий.
2. Докажите, что в Воронежской губернии развивалось не только общее, но и дополнительное образование. Занимаетесь ли вы дополнительным образованием? Расскажите об этом подробнее.
3. Оцените уровень развития просвещения Воронежского края в начале XX в.
4*. Ознакомьтесь с репродукциями картин художника Н. П. Богданова-Бельского и подготовьте сообщение на тему «Обучение крестьянских детей».
5. Используя сайт «Воронежская энциклопедия», изучите материалы о губернской гимназии (см. QR-код на с. 141), главном народном училище (см. QR-код на с. 141) и уездном училище (см. QR-код на с. 141). Напишите доклад, указав общее и принципиальные различия этих учебных заведений.