Тест Параграф 4 Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла 5 класс Мединский
Самостоятельный Тест и проверочная работа по теме § 4 «Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла» предназначены для тематического контроля знаний учащихся 5 класса по учебнику «Всеобщая история. История Древнего мира» (авторы В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян). Данный тест состоит из 4 сбалансированных вариантов по 10 заданий разных типов и сводной таблицы ключей для учителя.
Какие подтемы и навыки проверяет этот тест по § 4 «Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла»:
- Неолитическая революция и производящее хозяйство: переход от собирательства и охоты к самостоятельной обработке земли и разведению домашних животных (собаки, овцы, козы, быки).
- Новые орудия труда земледельцев: изобретение мотыги, серпа, зернотерки и плуга, запрягаемого быками.
- Зарождение и развитие ремесла: появление керамической посуды и гончарного круга, развитие ткачества из льна и шерсти на ткацком станке.
- Начало эпохи металлов: обработка меди, появление сплава меди и олова (бронзы), преимущества металлического оружия и орудий.
- Изменения в обществе: появление излишков продуктов, формирование соседской (территориальной) общины, возникающее имущественное неравенство, выделение знати и вождей.
ВАРИАНТ 1
Фамилия, имя: ____________________________________
Класс: _______
Дата: _________
Часть А. Вопросы с выбором одного правильного ответа (1–4):
1. Из какого древнего занятия людей возникло земледелие?
А) Из собирательства
Б) Из охоты
В) Из рыболовства
Г) Из ремесла
2. Какое первое домашнее животное было приручено человеком задолго до появления земледелия?
А) Собака
Б) Лошадь
В) Корова
Г) Свинья
3. Как называется переход от присваивающего хозяйства к производящему?
А) Неолитическая революция
Б) Промышленный переворот
В) Научно-технический прогресс
Г) Культурная революция
4. Какое орудие труда использовалось для сбора созревших колосьев злаков?
А) Серп
Б) Палка-копалка
В) Гарпун
Г) Скребок
Часть Б. Задания на установление соответствия (5–7):
5. Соотнесите занятие и его главное орудие / предмет:
1) Земледелие
2) Изготовление посуды
3) Ткачество
2) Изготовление посуды
3) Ткачество
А) Серп и мотыга
Б) Гончарный круг
В) Ткацкий станок
Б) Гончарный круг
В) Ткацкий станок
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
6. Соотнесите тип хозяйства и входящие в него занятия:
1) Присваивающее
2) Производящее
3) Ремесленное
2) Производящее
3) Ремесленное
А) Охота и собирательство
Б) Земледелие и скотоводство
В) Изготовление керамики и тканей
Б) Земледелие и скотоводство
В) Изготовление керамики и тканей
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
7. Соотнесите металл и его роль в истории человечества:
1) Медь
2) Бронза
3) Кремень
2) Бронза
3) Кремень
А) Первый обрабатываемый людьми металл
Б) Прочный сплав меди и олова
В) Основной материал каменного века
Б) Прочный сплав меди и олова
В) Основной материал каменного века
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
Часть В. Вопросы с кратким ответом прописью (8–10):
8. Назовите приспособление из двух плоских камней для перетирания зерна в муку.
Ответ:
9. Как называется изготовление глиняной посуды, тканей, орудий труда ручным способом?
Ответ:
10. Назовите тип общины, сменившей родовую, где семьи жили на одной территории, но имели свое хозяйство.
Ответ:
ВАРИАНТ 2
Фамилия, имя: ____________________________________
Класс: _______
Дата: _________
Часть А. Вопросы с выбором одного правильного ответа (1–4):
1. Из какого занятия первобытных людей возникло скотоводство?
А) Из охоты
Б) Из собирательства
В) Из ремесла
Г) Из рыболовства
2. Какой первый металл люди научились обрабатывать около 7 тысяч лет назад?
А) Медь
Б) Железо
В) Золото
Г) Алюминий
3. Какое устройство позволило прочно и быстро изготавливать глиняные сосуды круглой формы?
А) Гончарный круг
Б) Ткацкий станок
В) Плуг
Г) Водяное колесо
4. Что позволило земледельцам вспахивать крупные участки земли с помощью быков?
А) Плуг
Б) Мотыга
В) Серп
Г) Зернотерка
Часть Б. Задания на установление соответствия (5–7):
5. Соотнесите материал и получаемое из него изделие:
1) Глина
2) Лен и шерсть
3) Медь
2) Лен и шерсть
3) Медь
А) Керамическая посуда и кувшины
Б) Ткань для одежды
В) Первые металлические топоры и ножи
Б) Ткань для одежды
В) Первые металлические топоры и ножи
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
6. Соотнесите форму общины и её характеристику:
1) Родовая община
2) Соседская община
3) Племя
2) Соседская община
3) Племя
А) Кровные родичи, общее хозяйство
Б) Соседи, отдельные хозяйства семей
В) Союз родов с вождем и советом
Б) Соседи, отдельные хозяйства семей
В) Союз родов с вождем и советом
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
7. Соотнесите орудие и его назначение у древних земледельцев:
1) Мотыга
2) Серп
3) Зернотерка
2) Серп
3) Зернотерка
А) Рыхление почвы вручную
Б) Срезание колосьев
В) Получение муки из зерна
Б) Срезание колосьев
В) Получение муки из зерна
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
Часть В. Вопросы с кратким ответом прописью (8–10):
8. Назовите материал (сплав меди и олова), давший название новому веку истории.
Ответ:
9. Как назывался военачальник племени, выбираемый из числа знати для руководства походами?
Ответ:
10. Какое название получили ремесленники, изготавливающие посуду из обожженной глины?
Ответ:
ВАРИАНТ 3
Фамилия, имя: ____________________________________
Класс: _______
Дата: _________
Часть А. Вопросы с выбором одного правильного ответа (1–4):
1. Как называлась посуда из обожженной глины, ставшая главным изобретением ремесленников?
А) Керамика
Б) Стекло
В) Пластмасса
Г) Бронза
2. Какое животное давало земледельцам и скотоводам не только мясо и молоко, но и шерсть?
А) Овца
Б) Собака
В) Осел
Г) Кролик
3. Как называется возникновение неравенства и выделение богатых и знатных людей в племени?
А) Расслоение общества
Б) Демократия
В) Родовой строй
Г) Равноправие
4. Что использовали для изготовления нитей при древнейшем ткачестве?
А) Лен и шерсть животных
Б) Шелк и нейлон
В) Поролон
Г) Древесину
Часть Б. Задания на установление соответствия (5–7):
5. Соотнесите мастера-ремесленника и его продукцию:
1) Гончар
2) Ткач
3) Кузнец (металлург)
2) Ткач
3) Кузнец (металлург)
А) Глиняные горшки и кувшины
Б) Полотна и одежда
В) Медные ножи и наконечники
Б) Полотна и одежда
В) Медные ножи и наконечники
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
6. Соотнесите категорию населения и её роль в племени:
1) Вождь
2) Старейшина
3) Простые общинники
2) Старейшина
3) Простые общинники
А) Командование ополчением
Б) Руководство советом и судом
В) Основной труд на полях и пастбищах
Б) Руководство советом и судом
В) Основной труд на полях и пастбищах
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
7. Соотнесите историческое достижение и его последствие:
1) Изобретение плуга
2) Обработка металлов
3) Появление излишков
2) Обработка металлов
3) Появление излишков
А) Увеличение урожаев и пашен
Б) Замена слабых каменных орудий
В) Возникновение имущественного неравенства
Б) Замена слабых каменных орудий
В) Возникновение имущественного неравенства
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
Часть В. Вопросы с кратким ответом прописью (8–10):
8. Назовите станок, с помощью которого из нитей изготавливали ткань.
Ответ:
9. Как называется форма хозяйства, при которой люди сами выращивают растения и разводят скот?
Ответ:
10. Назовите старейшин, вождей и богатых воинов, забравших власть и лучшие земли в племени.
Ответ:
ВАРИАНТ 4
Фамилия, имя: ____________________________________
Класс: _______
Дата: _________
Часть А. Вопросы с выбором одного правильного ответа (1–4):
1. Какое главное преимущество металлических орудий труда перед каменными?
А) Они прочнее и их можно переплавить
Б) Они тяжелее камня
В) Они растворяются в воде
Г) Они сделаны из глины
2. Какое орудие облегчило труд земледельца при обработке тяжелых почв?
А) Плуг
Б) Ручное рубило
В) Палка-копалка
Г) Гарпун
3. Какое животное первым начали использовать как тягловую силу при вспашке полей?
А) Бык (вол)
Б) Собака
В) Коза
Г) Свинья
4. Из чего состояла соседская община, сменившая родовую?
А) Из отдельных семей, живших по соседству
Б) Только из кровных родичей
В) Только из пленных
Г) Из ремесленников одного цеха
Часть Б. Задания на установление соответствия (5–7):
5. Соотнесите вид деятельности и тип хозяйства:
1) Выращивание ячменя и пшеницы
2) Разведение коз и коров
3) Выплавка меди и ковка
2) Разведение коз и коров
3) Выплавка меди и ковка
А) Земледелие
Б) Скотоводство
В) Металлургия (ремесло)
Б) Скотоводство
В) Металлургия (ремесло)
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
6. Соотнесите термин и его историческое значение:
1) Соседская община
2) Неравенство
3) Излишки продукции
2) Неравенство
3) Излишки продукции
А) Поселение отдельных семей-соседей
Б) Деление на богатых и бедных
В) Запасы сверх необходимого для жизни
Б) Деление на богатых и бедных
В) Запасы сверх необходимого для жизни
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
7. Соотнесите изобретение и древний материал:
1) Керамическая посуда
2) Медный топор
3) Тканое полотно
2) Медный топор
3) Тканое полотно
А) Обожженная глина
Б) Выплавленный металл
В) Льняная и шерстяная нить
Б) Выплавленный металл
В) Льняная и шерстяная нить
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
Часть В. Вопросы с кратким ответом прописью (8–10):
8. Назовите процесс перехода от каменных орудий труда к металлическим (медь, бронза, железо).
Ответ:
9. Как называют запасы продуктов и вещей, остающиеся у семьи сверх нормы собственного потребления?
Ответ:
10. Назовите совет из старейшин родов, который решал самые важные дела племени.
Ответ:
КЛЮЧИ И СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ОТВЕТОВ (ДЛЯ УЧИТЕЛЯ)
| Вариант | Часть А (1–4) | Задание 5 | Задание 6 | Задание 7 | Задание 8 | Задание 9 | Задание 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Вариант 1 | 1-А, 2-А, 3-А, 4-А | 1-А, 2-Б, 3-В | 1-А, 2-Б, 3-В | 1-А, 2-Б, 3-В | Зернотерка | Ремесло | Соседская |
| Вариант 2 | 1-А, 2-А, 3-А, 4-А | 1-А, 2-Б, 3-В | 1-А, 2-Б, 3-В | 1-А, 2-Б, 3-В | Бронза | Вождь | Гончары |
| Вариант 3 | 1-А, 2-А, 3-А, 4-А | 1-А, 2-Б, 3-В | 1-А, 2-Б, 3-В | 1-А, 2-Б, 3-В | Ткацкий станок | Производящее | Знать |
| Вариант 4 | 1-А, 2-А, 3-А, 4-А | 1-А, 2-Б, 3-В | 1-А, 2-Б, 3-В | 1-А, 2-Б, 3-В | Эпоха металлов | Излишки | Совет старейшин |
Критерии оценивания: • Максимальный балл — 13 баллов.
• «5»: 12–13 баллов | «4»: 9–11 баллов | «3»: 6–8 баллов | «2»: 0–5 баллов.
• «5»: 12–13 баллов | «4»: 9–11 баллов | «3»: 6–8 баллов | «2»: 0–5 баллов.