Тест Контрольная работа Глава I Первобытное общество 5 класс Мединский
Итоговый Тест и контрольная работа по Главе I «Первобытное общество» (§ 1–4) предназначены для обобщающего контроля знаний учащихся 5 класса по учебнику «Всеобщая история. История Древнего мира» (авторы В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян). Настоящий тест включает 4 сбалансированных варианта по 10 заданий разных типов и сводную таблицу ответов для учителя.
Проверяемые подтемы и навыки по Главе I «Первобытное общество»:
- § 1 Древнейшие люди: прародина человека (Восточная Африка), изготовление орудий труда из камня (ручное рубило), человеческое стадо, овладение огнем.
- § 2 Первобытные охотники и собиратели: присваивающее хозяйство, ледниковый период и загонная охота, родовая община, племя, формирование и равенство рас.
- § 3 Верования и искусство: природа анимизма, идолы, вера в загробную жизнь, пещерная живопись (Альтамира, Ляско, Капова), «палеолитические Венеры».
- § 4 Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла: неолитическая революция и производящее хозяйство, гончарное дело, ткачество, эпоха металлов (медь, бронза), соседская община, появление излишков и знати.
ВАРИАНТ 1
Фамилия, имя: ____________________________________
Класс: _______
Дата: _________
Часть А. Вопросы с выбором одного правильного ответа (1–4):
1. На каком материке появились первые древнейшие люди около 2,5 млн лет назад?
А) Евразия
Б) Африка
В) Австралия
Г) Америка
2. Как называется тип хозяйства, при котором люди берут всё необходимое от природы?
А) Присваивающее
Б) Производящее
В) Товарное
Г) Индустриальное
3. Какое событие называют неолитической революцией?
А) Освоение огня
Б) Переход к земледелию и скотоводству
В) Появление наскальной живописи
Г) Изобретение лука
4. В какой пещере были впервые открыты древнейшие наскальные рисунки бизонов?
А) Альтамира
Б) Чжоукоудянь
В) Денисова
Г) Сунгирь
Часть Б. Задания на установление соответствия (5–7):
5. Соотнесите исторический термин и его значение:
1) Идол
2) Рубило
3) Гарпун
2) Рубило
3) Гарпун
А) Первое каменное орудие труда
Б) Изображение духа из дерева/камня
В) Орудие для ловли крупной рыбы
Б) Изображение духа из дерева/камня
В) Орудие для ловли крупной рыбы
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
6. Соотнесите тип человеческого коллектива и его черту:
1) Человеческое стадо
2) Родовая община
3) Соседская община
2) Родовая община
3) Соседская община
А) Кровные родичи с общим хозяйством
Б) Самая древняя нестойкая группа
В) Соседи с отдельными хозяйствами
Б) Самая древняя нестойкая группа
В) Соседи с отдельными хозяйствами
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
7. Соотнесите изобретение и древний материал:
1) Керамика
2) Серп
3) Первые топоры
2) Серп
3) Первые топоры
А) Обожженная глина
Б) Выплавленная медь/бронза
В) Дерево с кремневыми вкладышами
Б) Выплавленная медь/бронза
В) Дерево с кремневыми вкладышами
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
Часть В. Вопросы с кратким ответом прописью (8–10):
8. Назовите первичное каменное орудие древнейшего человека с затесанным краем.
Ответ:
9. Назовите краску из глины и минералов, использовавшуюся для наскальных рисунков.
Ответ:
10. Как называется вера в существование души, духов и одушевленность природы?
Ответ:
ВАРИАНТ 2
Фамилия, имя: ____________________________________
Класс: _______
Дата: _________
Часть А. Вопросы с выбором одного правильного ответа (1–4):
1. Какое главное отличие древнейшего человека от животных выделяют ученые?
А) Наличие зрения
Б) Изготовление орудий труда
В) Поиски пищи
Г) Умение бегать
2. Какое животное было приручено человеком самым первым?
А) Лошадь
Б) Собака
В) Корова
Г) Овца
3. Какое устройство позволило ремесленникам быстро делать круглой формы глиняную посуду?
А) Гончарный круг
Б) Ткацкий станок
В) Плуг
Г) Зернотерка
4. Какая пещера в России (на Урале) славится наскальными рисунками мамонтов?
А) Ляско
Б) Альтамира
В) Капова пещера
Г) Денисова
Часть Б. Задания на установление соответствия (5–7):
5. Соотнесите занятие и способ получения продукции:
1) Собирательство
2) Земледелие
3) Ремесло
2) Земледелие
3) Ремесло
А) Выращивание зерновых культур
Б) Сбор готовых дикорастущих плодов
В) Ручное изготовление вещей
Б) Сбор готовых дикорастущих плодов
В) Ручное изготовление вещей
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
6. Соотнесите руководящую роль и полномочия в племени:
1) Старейшина
2) Вождь
3) Совет старейшин
2) Вождь
3) Совет старейшин
А) Военный руководитель племени
Б) Орган из мудрых глав родов
В) Опытный глава родовой общины
Б) Орган из мудрых глав родов
В) Опытный глава родовой общины
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
7. Соотнесите металл и его характеристику:
1) Медь
2) Бронза
3) Кремень
2) Бронза
3) Кремень
А) Прочный сплав меди и олова
Б) Первый освоенный человеком металл
В) Твердый камень для первых орудий
Б) Первый освоенный человеком металл
В) Твердый камень для первых орудий
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
Часть В. Вопросы с кратким ответом прописью (8–10):
8. Назовите климатический период с сильным похолоданием, закончившийся ~10 тыс. лет назад.
Ответ:
9. Назовите небольшие предметы (зубы, ракушки), носимые на шее для защиты от зла.
Ответ:
10. Как называется приспособление из двух камней для перетирания зерна в муку?
Ответ:
ВАРИАНТ 3
Фамилия, имя: ____________________________________
Класс: _______
Дата: _________
Часть А. Вопросы с выбором одного правильного ответа (1–4):
1. Какое орудие древнейшие люди использовали для выкапывания съедобных кореньев?
А) Серп
Б) Палку-копалку
В) Плуг
Г) Гарпун
2. Из какого древнего занятия людей возникло земледелие?
А) Из охоты
Б) Из собирательства
В) Из ремесла
Г) Из рыболовства
3. Что служило главным материалом для каркаса жилищ в ледниковый период?
А) Кирпичи
Б) Кости и бивни мамонтов
В) Железо
Г) Глиняные блоки
4. Какое из перечисленных произведений относится к первобытной мелкой пластике?
А) «Палеолитическая Венера»
Б) Египетский сфинкс
В) Греческая амфора
Г) Римский бюст
Часть Б. Задания на установление соответствия (5–7):
5. Соотнесите изобретение и его назначение:
1) Копьеметалка
2) Ткацкий станок
3) Плуг
2) Ткацкий станок
3) Плуг
А) Изготовление ткани из нитей
Б) Метание копья на далекое расстояние
В) Вспашка поля с помощью быков
Б) Метание копья на далекое расстояние
В) Вспашка поля с помощью быков
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
6. Соотнесите понятие и его социальный смысл:
1) Соседская община
2) Знать
3) Излишки
2) Знать
3) Излишки
А) Богатые и знатные вожди и старейшины
Б) Запасы продуктов сверх необходимых
В) Поселение несоседствующих семей
Б) Запасы продуктов сверх необходимых
В) Поселение несоседствующих семей
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
7. Соотнесите вид искусств и древний предмет:
1) Живопись
2) Скульптура
3) Музыка
2) Скульптура
3) Музыка
А) Костяная флейта и трещотка
Б) Рисунки бизонов на стенах пещеры
В) Фигурка женщины из бивня
Б) Рисунки бизонов на стенах пещеры
В) Фигурка женщины из бивня
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
Часть В. Вопросы с кратким ответом прописью (8–10):
8. Назовите первичное коллективное объединение древнейших людей для защиты и охоты.
Ответ:
9. Назовите подарки духам и богам, которые люди приносили ради богатого урожая и удачи.
Ответ:
10. Как называется тип хозяйства, при котором люди сами выращивают хлеб и разводят скот?
Ответ:
ВАРИАНТ 4
Фамилия, имя: ____________________________________
Класс: _______
Дата: _________
Часть А. Вопросы с выбором одного правильного ответа (1–4):
1. Какое коллективное действие позволяло людям добывать крупных животных (мамонтов)?
А) Загонная охота
Б) Одиночный поиск
В) Торговый обмен
Г) Собирательство
2. Из какого древнего занятия людей возникло скотоводство?
А) Из собирательства
Б) Из охоты
В) Из гончарного дела
Г) Из земледелия
3. Какую пещеру во Франции называют «Сикстинской капеллой первобытного искусства»?
А) Альтамира
Б) Ляско
В) Капова
Г) Чжоукоудянь
4. Какое главное преимущество металлических орудий перед каменными?
А) Прочность и возможность переплавки
Б) Легкость размокания
В) Прозрачность
Г) Низкий вес
Часть Б. Задания на установление соответствия (5–7):
5. Соотнесите орудие труда и сферу его применения:
1) Мотыга
2) Гончарный круг
3) Проколка / игла
2) Гончарный круг
3) Проколка / игла
А) Изготовление посуды из глины
Б) Ручное рыхление почвы
В) Сшивание шкур животных
Б) Ручное рыхление почвы
В) Сшивание шкур животных
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
6. Соотнесите историческое явление и его причину:
1) Появление рас
2) Имущественное неравенство
3) Религиозные обряды
2) Имущественное неравенство
3) Религиозные обряды
А) Появление излишков и частной собственности
Б) Приспособление к разному климату
В) Беззащитность перед силами природы
Б) Приспособление к разному климату
В) Беззащитность перед силами природы
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
7. Соотнесите исторический этап и его характерный материал:
1) Палеолит
2) Медный век (энеолит)
3) Бронзовый век
2) Медный век (энеолит)
3) Бронзовый век
А) Обработка чистой мягкой меди
Б) Использование камня и кости
В) Использование прочного сплава
Б) Использование камня и кости
В) Использование прочного сплава
ОТВЕТ: [ 1-___ , 2-___ , 3-___ ]
Часть В. Вопросы с кратким ответом прописью (8–10):
8. Назовите первого мастера, изготавливающего посуду, ткани или металлические изделия.
Ответ:
9. Назовите учение о развитии человека от древнейших предков до человека разумного.
Ответ:
10. Каким веком является 10 000-й год до н. э. (в тысячелетиях)?
Ответ:
КЛЮЧИ И СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ОТВЕТОВ (ДЛЯ УЧИТЕЛЯ)
| Вариант | Часть А (1–4) | Задание 5 | Задание 6 | Задание 7 | Задание 8 | Задание 9 | Задание 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Вариант 1 | 1-Б, 2-А, 3-Б, 4-А | 1-Б, 2-А, 3-В | 1-Б, 2-А, 3-В | 1-А, 2-В, 3-Б | Ручное рубило | Охра | Анимизм |
| Вариант 2 | 1-Б, 2-Б, 3-А, 4-В | 1-Б, 2-А, 3-В | 1-В, 2-А, 3-Б | 1-Б, 2-А, 3-В | Ледниковый период | Амулет (оберег) | Зернотерка |
| Вариант 3 | 1-Б, 2-Б, 3-Б, 4-А | 1-Б, 2-А, 3-В | 1-В, 2-А, 3-Б | 1-Б, 2-В, 3-А | Стадо (человеческое) | Жертвоприношение | Производящее |
| Вариант 4 | 1-А, 2-Б, 3-Б, 4-А | 1-Б, 2-А, 3-В | 1-Б, 2-А, 3-В | 1-Б, 2-А, 3-В | Ремесленник | Эволюция (Дарвин) | X0 (десятое тыс.) |
Критерии оценивания: • Максимальный балл — 13 баллов.
• «5»: 12–13 баллов | «4»: 9–11 баллов | «3»: 6–8 баллов | «2»: 0–5 баллов.
• «5»: 12–13 баллов | «4»: 9–11 баллов | «3»: 6–8 баллов | «2»: 0–5 баллов.