⁉️ Вопросы и задания
1. Какие новые направления культурной жизни возникли в национальных регионах России во второй половине XIX в.? Опишите их основные особенности. Как они были связаны с народными традициями и обычаями коренных народов?
2. Докажите, приведя не менее трёх аргументов, следующее утверждение: «Во второй половине XIX в. система просвещения народов Российской империи развивалась небывалыми темпами».
3. Какие мотивы были ведущими в творчестве национальных писателей и поэтов во второй половине XIX в.? Предположите, чем это было вызвано.
4. В чём заключалась важность сохранения и собирания фольклора?
5. Как классическая русская музыкальная школа во второй половине XIX в. повлияла на развитие музыкального искусства народов Российской империи? Какие мотивы преобладали в произведениях национальных композиторов?
6. Создайте электронную презентацию «Промыслы народов Российской империи во второй половине XIX в.». Отразите в ней своеобразие народных промыслов, а также акцентируйте внимание, какие из промыслов дошли до наших дней.
Скачать презентацию: https://disk.yandex.ru/i/PFT9c7U-0LHsCQ
⌛ Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) запуск первого на территории Российской империи электрического трамвая в Киеве; 2) создание Г. Ильяси первой татарской драмы «Несчастная девушка»; 3) открытие Новороссийского университета в Одессе.
?Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из народной рабочей песни и ответьте на вопросы.
1. Какие события нашли отражение в народных песнях о горных рабочих Урала во второй половине XIX в.?
2. Как вы думаете, почему именно они отражены в фольклоре?
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «взаимообогащение культур». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами. Какую роль сыграло взаимодействие народов России в развитии культуры страны?