ГДЗ Обществознание 8 класс Боголюбов, Городецкая 2024 новый Параграфы / 3

§3 Личность в меняющемся мире

Задумаемся

Что для вас значит стать личностью?

Стать личностью — значит обрести индивидуальность, осознать свои ценности, цели и ответственность перед обществом. Это процесс самопознания, развития мышления и формирования моральных качеств.

Вспомним

Может ли сформироваться личность вне общества? Какие качества характеризуют сильную личность? Какие типы общества существовали в истории?

Личность не может сформироваться вне общества, так как только в социуме человек получает знания, нормы поведения и опыт взаимодействия с другими.

Сильную личность характеризуют самостоятельность, решительность, целеустремлённость, ответственность, умение отстаивать свои взгляды и принимать решения.

В истории существовали следующие типы общества:

• Традиционное (аграрное, основанное на ручном труде и стабильных социальных структурах);
• Индустриальное (промышленное производство, развитие науки и техники);
• Постиндустриальное (информационные технологии, сфера услуг, цифровая экономика).

Страница 21

Обратимся к фактам

Найдите в дополнительных источниках и Интернете материалы о так называемых «детях-маугли». Сравните поведение реальных маленьких людей, выросших среди животных, и героя книги Р. Киплинга «Маугли». Обсудите выводы в классе.

7-летний мальчик найден в двухкомнатной квартире своей 31-летней матери, в комнате полной птичьих клеток с декоративными птицами, кормом и пометом. Мать относилась к нему как к домашнему питомцу, никогда не причиняла физическую боль, не голодала его, но не разговаривала с ним как с человеком. Мальчик общался только с птицами, не умел говорить, но умел щебетать и махать руками, как птица.

Страница 22

Рассмотрим ситуацию

Как ситуация, рассказанная в повести В. К. Железникова «Чучело», характеризует личность героини? В чём могут винить себя одноклассники Лены?

Героиня подчинилась общественному мнению, что раскрывает ее негативные качества. Одноклассники Лены могут чувствовать вину за то, что они издевались над ее дедушкой.

Страница 24

Рассмотрим схему

Какие качества современной личности вы считаете наиболее важными? Как эти качества связаны с изменениями в обществе?

Я считаю, что основными характеристиками современного индивида являются гибкость, способность к адаптации, коммуникабельность, организационные навыки и ответственность.

Страница 25

Вопрос в тексте параграфа

Часто поколение рождённых после 2004 г. называют поколением домоседов. Согласны ли вы с этим утверждением? Обоснуйте свой ответ.

Нет, я не согласен/на. У меня есть много друзей, которые родились в этом году, и все они наслаждаются прогулками и занятиями спортом на свежем воздухе.

Страница 26

Проверяем наши знания и умения

1. Какие качества человека имеют социальную природу (т. е. возникают только в обществе)?

• Общительность
• Ответственность
• Нравственные ценности
• Правосознание
• Культурные нормы и традиции
• Способность к сотрудничеству

2. Может ли человек проявиться как личность вне общества? Ответ аргументируйте.
Нет, личность формируется только в обществе, так как именно оно даёт человеку язык, знания, нормы поведения и моральные ориентиры. Без социальной среды развитие личности невозможно.

3. Охарактеризуйте основные фазы становления личности.

• Детство – усвоение первых социальных норм, подражание взрослым.
• Юность – осознание себя, формирование мировоззрения, выбор жизненных ориентиров.
• Зрелость – реализация целей, профессиональное и личностное развитие.
• Старость – осмысление жизненного пути, передача опыта.

4. Чем принципиально различались условия формирования личности в традиционном, индустриальном и постиндустриальном обществе?

• Традиционное общество – личность воспитывалась в семье и религиозной общине, передача знаний происходила через традиции.
• Индустриальное общество – образование, научные знания и самостоятельность становились важными для личности.
• Постиндустриальное общество – развитие личности происходит через технологии, информационную среду, цифровые коммуникации.

Выполняем задания

1. Прочитайте фрагмент из статьи О. П. Кашиной «Индикаторы зрелости личности в различные исторические эпохи» и выполните задания.

Являясь историческим, социальным и культурным существом, человек творит историю и при этом сам испытывает ее влияние. В каждой культуре есть идеал, к которому стремится индивид и на формирование которого направлено воспитание, образование человека, выстраивание им своего жизненного пути, в котором зрелость имеет важное значение. В Античности это был образ героя, гражданина, мудреца. В эпоху Средневековья таким идеалом был праведник, святой; для Возрождения «универсальный человек»; для эпохи Нового времени - «рациональный мыслитель».

При всей важности ожиданий и требований современного общества к зрелой личности главным для неё всё же должно оставаться понимание своего культурного и духовного предназначения, общезначимых нравственных целей и идеалов.

Приведите примеры идеальной личности для каждого периода истории. В тексте пропущен фрагмент об идеальной личности современного человека. Сформулируйте кратко его черты.

Ответ:

Античность – Сократ, как пример мудреца и гражданина.

Средневековье – Франциск Ассизский, святой, живший в аскезе и проповедовавший добродетель.

Возрождение – Леонардо да Винчи, символ универсального человека, ученого, художника.

Новое время – Иммануил Кант, рациональный мыслитель, развивавший идеи морали и разума.

Современность – Личность, обладающая критическим мышлением, толерантностью, умением адаптироваться к изменениям и стремлением к самореализации в условиях глобализации и цифровых технологий.

2. 

Сформулируйте 3-5 вопросов, отвечая на которые одноклассники могли бы охарактеризовать свое поколение.

1. Какие ценности важны для вашего поколения?
2. Как технологии и интернет влияют на ваш стиль жизни?
3. Чем ваше поколение отличается от предыдущих?
4. Какие качества вы считаете главными для современного человека?
5. Как вы относитесь к семейным традициям и национальной культуре?

Предположите, какие характеристики вашего поколения выделяют ваши родители.
Родители могут отметить:

• Зависимость от гаджетов
• Быстрое восприятие информации
• Индивидуализм
• Открытость миру и толерантность

Выводы на основе сравнения мнений.
Мнение родителей и поколения может различаться: старшие поколения ценят стабильность и традиции, а молодёжь ориентирована на технологии, развитие и гибкость. Однако обе стороны стремятся к самореализации и поиску своего места в мире.

Участвуем в проектной деятельности

В 2016 г. были опубликованы данные исследования об особенностях молодого поколения. Среди них: плохая бытовая ориентация вследствие родительской гиперопеки; вера в собственную исключительность и неповторимую индивидуальность; стремление к быстрому успеху и удовольствиям; неспособность преодолевать жизненные трудности; стремление жить сегодняшним днём; неспособность воспринимать критику; стремление самосовершенствоваться; неспособность фиксировать внимание на чём-либо более 8 с, предпочтение краткой, наглядной информации в ущерб смыслу. Проверьте достоверность данных исследования, проведя опрос одноклассников.

Скачать презентацию: https://disk.yandex.ru/i/Q3GOnsPHjBN3tw