Условие задания
§17 Современный работник
Задумаемся
Могут ли интересы основных участников рынка труда совпадать или противоречить друг другу?
Интересы могут совпадать, когда работодатель предлагает достойные условия, а работник обладает нужными компетенциями. Однако противоречия возникают, если работодатель стремится снизить затраты, а работник требует высокую зарплату.
Почему выпускники школ составляют значительную часть безработных?
У них нет опыта, а также зачастую отсутствуют востребованные навыки. Многие работодатели требуют практические знания, которые выпускники ещё не успели получить.
Как связаны профессионализм и жизненный успех?
Чем выше профессионализм, тем больше шансов найти хорошую работу, достичь карьерного роста и финансовой стабильности.
Вспомним
Как распознать свои способности?
Через тестирование, анализ увлечений, участие в конкурсах, профориентационные консультации и пробные стажировки.
Что продается и покупается на рынке труда?
Работники предлагают свой труд, знания и навыки, а работодатели предоставляют зарплату, соцпакет и карьерные возможности.
Каковы экономические и социальные последствия безработицы?
- Экономические: снижение потребления, падение производства, рост нагрузки на бюджет.
- Социальные: бедность, рост преступности, психологический стресс, ухудшение здоровья населения.
Страница 134
Обратимся к фактам
Согласны ли вы с учёным? Приведите аргументы и примеры в поддержку своего мнения.
Я разделяю точку зрения ученого о том, что в настоящее время все сталкиваются с конкуренцией. Эта конкуренция проявляется и на рынке труда, где успех приходит к тем, кто обладает высоким уровнем профессионализма.
Страница 135
Рассмотрим схему
Что бы вы предложили изменить в портрете современного работника? Поясните своё мнение, используя учебный текст и схему.
В состав "портрета" современного работника должны входить следующие характеристики:
- Понимание всех этапов своей работы, практические навыки и способность быстро обучаться являются основой знаний.
- стрессоустойчивость
- точность и детальность в выполнении работы
- надежность (уровень уверенности руководителя в том, что сотрудник успешно справится с поставленной задачей);
- степень заинтересованности и активности работника в выполнении полученной работы.
- изобретательность и творческий подход, умение генерировать оригинальные и нестандартные идеи, находить уникальные решения и пути.
- концентрация, внимательность, обдуманность (умение фокусироваться и эффективно работать в стрессовых ситуациях);
- Задачеориентированность (необходимость в достижении цели, фокусировка на конечном результате).
Страница 136
Рассмотрим изображения
Какие аварии и катастрофы иллюстрируют фотографии? Укажите их возможные причины. Подумайте, к каким последствиям для природы, людей, экономики приводят подобные чрезвычайные происшествия.
На фотографиях показаны последствия загрязнения окружающей среды, наводнения, землетрясения, урагана и пожара.
Причинами являются стихийные бедствия и небрежное поведение людей.
Обратимся к фактам
Используя ресурсы Интернета, найдите информацию о крупных технологических катастрофах, которые произошли в мире за последние годы. Охарактеризуйте роль человеческого фактора в этих событиях.
В результате мощного взрыва, произошедшего 18 апреля 2013 года на заводе удобрений в американском городе Вест (штат Техас), погибло от 5 до 15 человек, а около 160 человек получили ранения. Десятки домов были полностью разрушены, и в районе произошедшего инцидента было нарушено энергоснабжение.
Страница 137
Вопрос в тексте параграфа
Подумайте, какими характеристиками можно дополнить этот перечень.
Преимущества профессионализма:
- получение новых навыков и знаний;
- возможность для саморазвития.
Страница 138
Рассмотрим ситуацию
Многие современники настороженно относились к образу жизни Диогена, считая его чудачеством. А что о нём думаете вы? Ради какой цели можно отказаться от удобств и комфорта?
Диоген считал, что это высшее благо, его жизненный путь. Человек задавался вопросом: "В чем наше благо? Что нужно для счастливой жизни?" Одни видели смысл в удовольствиях, другие - в удовлетворении основных потребностей. Некоторые считали, что счастье заключается во внутренних ощущениях человека.
Вопрос в тексте параграфа
Приведите примеры подобного отношения к жизни и профессии у ваших знакомых, близких. Как вы понимаете выражения «оставить след в жизни», «оставить имя в истории»?
Сестра любит свою работу, она наслаждается ею, потому что она считает ее значимой и интересной. Оставить след в жизни и воспоминания - это сделать что-то важное и запоминающееся.
Страница 139
Рассмотрим схему
Какие факторы и условия выбора профессии необходимо учесть для достижения успеха? Оцените предложенные принципы выбора и нарисуйте собственный маршрут успеха.
Для успеха нужно определить свои цели, оценить свои качества и изучить рынок труда.
Страница 140
Обратимся к фактам
Узнайте о возможностях получения навыков реальных профессий в своём регионе. Как обучение в школе помогает решать эту задачу, какие предметы оказывают влияние на ваш профессиональный выбор и подготовку к будущей деятельности?
В моем регионе проходят мастер-классы от работодателей в клубе занятой молодежи.
Страница 141
Проверяем наши знания и умения
1. Какие требования предъявляет современный рынок труда к работнику?
- Высокая квалификация и практические навыки.
- Компьютерная грамотность и знание иностранных языков.
- Гибкость, умение адаптироваться к изменениям.
- Ответственность, дисциплина, умение работать в команде.
- Готовность к постоянному обучению.
2. Какие качества ценят руководители в подчинённых?
- Исполнительность и ответственность.
- Инициативность и самостоятельность.
- Пунктуальность и умение соблюдать дедлайны.
- Коммуникабельность и умение работать в коллективе.
- Готовность к обучению и развитию.
3. В чём вы видите преимущества профессионализма?
- Повышение карьерных возможностей.
- Доверие со стороны работодателей и клиентов.
- Более высокая зарплата.
- Уверенность в своих силах и стабильность.
4. Как связан выбор жизненного и профессионального пути?
Профессиональный путь влияет на качество жизни, уровень доходов и социальный статус. Осознанный выбор профессии помогает реализовать личные интересы и способности, обеспечивая удовлетворение от работы.
Выполняем задания
1. Как вы понимаете словосочетание «достойный образ жизни»? Какие составляющие, с вашей точки зрения, в него входят? Обоснуйте ваш выбор.
«Достойный образ жизни» подразумевает условия, при которых человек может удовлетворять базовые и социальные потребности, обеспечивая физическое, психологическое и социальное благополучие. Основные составляющие:
- Материальное обеспечение: достаточный доход для удовлетворения основных потребностей (питание, жильё, одежда).
- Доступ к образованию и медицине: возможность получать качественное образование и медицинскую помощь.
- Социальная защищённость: гарантии безопасности, прав и свобод личности.
- Культурное и духовное развитие: возможность участвовать в культурной жизни и развивать личные интересы.
- Благоприятная окружающая среда: чистота и безопасность места проживания.
Эти аспекты обеспечивают гармоничное развитие личности и общества в целом.
2. Используя различные источники информации, узнайте, что такое производственная авария и катастрофа. В чём их различие? Приведите собственные примеры аварии и катастрофы.
Производственная авария: это повреждение или разрушение оборудования, зданий или сооружений на производственном объекте, приводящее к нарушению производственного процесса и создающее угрозу для жизни и здоровья людей.
Катастрофа: крупная авария, повлёкшая за собой человеческие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжёлые последствия.
Различия между аварией и катастрофой: Основное различие заключается в масштабе последствий и наличии человеческих жертв. Авария может ограничиваться материальным ущербом без пострадавших, тогда как катастрофа сопровождается значительными разрушениями и человеческими жертвами.
Примеры:
- Авария: разрыв трубы на заводе, приведший к остановке производства, но без пострадавших.
- Катастрофа: авария на Чернобыльской АЭС в 1986 году, повлёкшая многочисленные человеческие жертвы и масштабное радиоактивное загрязнение. \
3. Проведите дискуссию на тему «Зачем человек трудится?». Примерные вопросы для обсуждения: труд - по призванию или из чувства долга? Труд - внутренняя потребность или вынужденная необходимость? Какое значение имеет общественная ценность твоей работы? Почему сегодня есть люди, не занятые трудом, но живущие вполне благополучно?
Возможные аспекты для обсуждения:
- Труд по призванию или из чувства долга: некоторые выбирают профессию по внутреннему стремлению, другие — из необходимости.
- Труд как внутренняя потребность или вынужденная необходимость: для одних работа — способ самореализации, для других — средство выживания.
- Общественная ценность работы: вклад в общество повышает значимость труда и удовлетворение от него.
- Люди, не занятые трудом, но живущие благополучно: наследство, инвестиции или пассивный доход могут обеспечивать жизнь без необходимости работать.
4. Как в учебной деятельности отражается мир профессий? Только ли школьный предмет «Технология» готовит к труду? В каких профессиях, специальностях чтение составляет основное звено трудовой деятельности, а в каких применяются математические расчёты? С какими профессиями связаны умения, приобретаемые на школьных уроках по курсу «Искусство», а какие предметы учат понимать мотивы поведения людей?
Школьные предметы готовят к различным профессиям:
- «Технология»: развитие практических навыков для технических и инженерных специальностей.
- Чтение: важно для писателей, юристов, учёных.
- Математика: необходима в инженерии, экономике, ИТ.
- «Искусство»: готовит к профессиям дизайнера, художника, музыканта.
- Обществознание и литература: помогают понять поведение людей, что важно для психологов, социологов, педагогов.
5. Занятие бизнесом становится всё более привлекательным для значительной части молодых россиян, особенно 20-25-летних. На вопрос социологов «Что вас привлекает в предпринимательской деятельности (возможны несколько вариантов)?» были получены следующие ответы, представленные в таблице.
Обсуждая данные опросов, можно выделить следующие мотивы молодёжи:
- Желание финансовой независимости и высокого дохода.
- Стремление к самореализации и воплощению собственных идей.
- Гибкость и самостоятельность в работе.
Предпринимательство привлекательно возможностью управлять своим временем и ресурсами, однако требует ответственности и готовности к рискам.
Обсудите в классе данные таблицы и, опираясь на изученный материал, сделайте все возможные выводы о потребностях и мотивах участия молодёжи в предпринимательской деятельности. Дайте оценку привлекательности этой деятельности для вас и перспектив участия в ней.
6. Вы хотите устроиться на работу. Получить желаемую должность и расположить к себе работодателя поможет резюме (краткие сведения о себе). Резюме - ваша визитная карточка. Составьте резюме по предложенной форме.
Общие сведения:
- ФИО: Иванов Иван Иванович
- Дата рождения: 01.01.1990
- Контактная информация: телефон, email
Личная информация:
- Цель: получение должности менеджера по продажам.
- Образование: высшее, специальность «Маркетинг».
Знания, навыки:
- Опыт работы в продажах 5 лет.
- Навыки ведения переговоров.
- Владение CRM-системами.
- Английский язык — свободно.
Резюме должно быть кратким, информативным и отражать ключевые компетенции, соответствующие желаемой должности.
Страница 142
Участвуем в проектной деятельности
Подготовьте проект «Профессии, которые мы выбираем». Проведите опрос среди одноклассников, соберите информацию о профессиях и специальностях, возможностях их получения в своём регионе, возможностях будущего трудоустройства и др. Организуйте в классе презентацию проекта с использованием полученных материалов.
Проект: «Профессии, которые мы выбираем»
Цель проекта: Изучить предпочтения одноклассников в выборе профессии, определить востребованные специальности, проанализировать возможности их получения и перспективы трудоустройства в регионе.
Этапы выполнения проекта:
- Проведение опроса среди одноклассников
- Какие профессии им интересны?
- Какие факторы влияют на выбор (доход, востребованность, личные интересы)?
- Планируют ли работать в своём регионе или уехать?
- Сбор информации о востребованных профессиях в регионе
- Анализ рынка труда (какие специалисты требуются?)
- Данные центров занятости и работодателей
- Развитие ключевых отраслей экономики
- Изучение возможностей получения образования
- Какие учебные заведения предлагают обучение по популярным направлениям?
- Какие есть курсы, стажировки, программы профориентации?
- Перспективы трудоустройства
- Какие специальности легче всего найти в регионе?
- Какой уровень заработной платы у разных профессий?
- Как развиваются новые направления (IT, медицина, инженерия)?
- Организация презентации проекта
- Подготовка диаграмм, графиков, анкетных данных.
- Обсуждение результатов в классе.
- Выводы о значимости правильного выбора профессии.
Выводы:
- Важно учитывать личные интересы и востребованность профессии.
- Рынок труда постоянно меняется, необходимо развивать навыки и быть гибким.
- В регионе есть перспективные специальности, обеспечивающие стабильный доход и карьерный рост.
Рекомендации:
- Участвовать в профориентационных мероприятиях.
- Проходить стажировки и практику для понимания профессии.
- Развивать дополнительные навыки (иностранные языки, цифровая грамотность).