ГДЗ Рабочая тетрадь по обществознанию 8 класс Городецкая, Рутковская – решебник с ответами Параграфы / 16

§16. Трудовые отношения в экономике

1. Объясните, кого закон признаёт безработным.

Закон признаёт безработным гражданина, который не имеет работы, активно ищет её и готов приступить к трудовой деятельности.

2. Закончите предложение.

Деятельность граждан, не противоречащая законодательству и приносящая, как правило, доход, является занятостью.

3. Завершите составление схемы, используя материал параграфа и дополнительные источники. Впишите примеры различных направлений государственной политики в области занятости в соответствующие столбцы.

Государственная политика в области занятости

4. Представьте в виде схемы следующую информацию: "Размер заработной платы может зависеть от общественной значимости труда, его производительности, уровня квалификации работника, условий труда."

Факторы заработной платы

5. Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.

Текст:
Развитие в России рыночных отношений, в том числе и на рынке труда, требует внедрения в нашу экономику современных методов управления, разнообразных и эффективных методов мотивации. Свобода и добровольность труда — главные условия для возникновения рыночных отношений по поводу рабочей силы. И здесь важнейшим является положение о том, что, какими бы ни были общественно-экономические условия, действительно рабочая сила всегда должна определяться индивидуальными интересами и мотивациями личности работника, обладающего свободой выбора наиболее безопасного варианта приложения своей рабочей силы. В ситуации, когда человек использует все свои внутренние ресурсы для самореализации, то ему должна быть гарантирована возможность развития всех внутренних творческих сил.

1. О каких особенностях социально-трудовых отношений в условиях рынка труда пишут авторы?

Автор подчеркивает важность свободы и добровольности труда, а также определяющую роль индивидуальных интересов и мотиваций работников.

2. Какие значение имеют, по мнению авторов, такие факторы, как мотивация и современные методы управления при организации трудовых отношений?

Мотивация и современные методы управления играют ключевую роль в привлечении рабочей силы, что способствует эффективному функционированию рынка труда.

3. О каких методах мотивации и стимулирования труда вы узнали из параграфа? Выпишите их.

В тексте говорится о мотивации через свободу выбора работника, возможность самореализации и развитие внутренних творческих сил.

4. Приведите примеры морального и материального стимулирования современных работников.

Пример морального стимулирования: признание успехов сотрудника, похвала. Пример материального стимулирования: бонусы, премии, повышение зарплаты.

6. Объясните смысл высказывания Л. Я. Гинзбурга: "Жить без профессии нельзя. Работа должна быть понятна если не до конца, то хоть до профессии, иначе она развивает безработицу."

Гинзбург подчеркивает, что работа является важной частью жизни, и для того чтобы избежать безработицы, необходимо быть подготовленным к работе и иметь конкретную профессию, что даёт возможность трудиться в обществе.

7. Определите положение граждан с точки зрения их занятости в экономической жизни страны.

8. Проанализируйте факт и выполните задания.

Мировая статистика утверждает: 1% безработицы даёт 3% преступности.

1. Объясните взаимосвязь этих социальных явлений и причины выявленной закономерности.

Безработица способствует увеличению социальной напряженности, так как безработные часто испытывают трудности с финансовым обеспечением, что может привести к преступлениям как способу выживания или борьбы с бедностью. Без работы человек лишается возможности поддерживать уровень жизни, что может повысить уровень преступности в обществе.

2. Можно ли создать «лекарство от безработицы»? Выскажите своё мнение.

Безработицу невозможно полностью устранить, так как она зависит от множества факторов, включая экономическую ситуацию, технологические изменения, миграцию и другие. Однако можно создать программы поддержки занятости, профессиональной подготовки и переподготовки для минимизации безработицы и повышения уровня занятости в стране.

3. Предложите вопросы для дискуссии в классе по этой проблеме.

• Каковы основные причины безработицы в современном мире?
• Как государство может снизить уровень безработицы среди молодежи?
• Какие профессии будут востребованы в будущем, а какие исчезнут?

9. Решите задачу.

Каков уровень безработицы в стране, население которой составляет 246 млн чел., в экономике занято 121 млн, а безработными являются 6,7 млн чел.?

10. Обведите номера, под которыми указаны положения, характеризующие причины безработицы.

2) спад производства, 4) технологические изменения в производстве и 5) усиление конкуренции производителей.

11. Узнайте у родителей, родственников, как строилась их трудовая деятельность с её начала и до настоящего времени. Какие должности им приходилось занимать? Составьте траекторию (движение) карьеры и постройте график, таблицу или схему. Сделайте выводы.

Траектория трудовой деятельности

Выводы:

• Сначала человек работал на простых рабочих должностях, затем постепенно двигался по карьерной лестнице, переходя к более ответственным ролям.
• Переходы между должностями были связаны с опытом и дополнительным образованием, что позволило занять руководящие позиции.
• С 2005 года карьера человека значительно развилась, и он стал генеральным директором, а затем перешел на консультативную работу.

12. Используя факты и статистические данные из текста параграфа, постройте график, отражающий динамику изменений уровня безработицы в нашей стране в разные периоды развития рыночных отношений в экономике: переход к рыночным отношениям (1990-е гг.), мировой финансовый кризис (2008–2010), период пандемии коронавируса (2019–2020). Сделайте выводы о взаимосвязи изменений в экономике страны и уровня безработицы.

График отражает динамику уровня безработицы в России в разные периоды:

1. 1990-е годы: Переход к рыночным отношениям. Уровень безработицы увеличился из-за экономических изменений и перехода от плановой экономики.
2. 2008-2010 годы: Мировой финансовый кризис, который значительно повлиял на экономику и вызвал рост безработицы.
3. 2019-2020 годы: Пандемия коронавируса, вызвавшая временный рост безработицы из-за экономической нестабильности и ограничений на бизнес.

Вывод: Экономические кризисы, такие как переход к рыночным отношениям, мировой финансовый кризис и пандемия, напрямую влияют на уровень безработицы, создавая экономические потрясения, которые приводят к росту числа безработных.