Условие задания
§ 1. Общество и его развитие
1. Составьте предложение из приведённых ниже слов и словосочетаний.
Общество — это совокупность людей, скреплённых многочисленными связями и отношениями.
2. Запишите номера, под которыми указаны приведённые ниже характеристики, в соответствующий столбец.
|
Общество в широком смысле слова |
Общество в узком смысле слова |
|
2) весь окружающий человека мир |
1) объединение людей, связанных сходными интересами |
|
4) все способы взаимодействия людей и формы их объединения |
3) группа людей, занятых совместной деятельностью |
|
5) часть мира, отличающаяся от природы |
|
|
6) всё человечество |
|
3. Найдите и подчеркните термин, относящийся к другому понятию.
Все термины относятся к понятию «общественное развитие», кроме власть, так как она относится к политологии и управлению.
4. Заполните пропуски в схеме.
Так как сама схема отсутствует в изображении, могу предложить возможное распределение социальных ситуаций по сферам жизни общества:
- Экономическая сфера — развитие производства, новые технологии, кризисы.
- Политическая сфера — реформы, революции, изменение власти.
- Социальная сфера — демографические изменения, миграция, социальная мобильность.
- Духовная сфера — развитие науки, культуры, религии.
Если схема из учебника нужна точно, пришлите её полностью, чтобы я заполнил её правильно.
4. Заполните пропуски в схеме. Распределите перечисленные ниже примеры социальных ситуаций по сферам жизни общества (запишите номера, под которыми указана ситуация, в соответствующие звенья схемы).
Политическая сфера: 2) выборы президента 3) принятие закона об общественных организациях
Социальная сфера: 1) оказание медицинской помощи
Духовная сфера: 4) написание приключенческого романа 5) проведение научного исследования
Экономическая сфера:
6) производство товаров массового спроса
5. Заполните пропуски в таблице.
6. Выберите верные, на ваш взгляд, суждения и обведите номера, под которыми они указаны.
Верные суждения:
✅ 1) Общество включает отдельных индивидов и социальные общности, взаимодействующие между собой.
❌ 2) Общество обособлено от природы и поэтому не испытывает на себе её воздействий. (ошибочное утверждение, так как общество тесно связано с природой и испытывает её влияние)
7. Проанализируйте мнение писателя и ответьте на вопросы.
Человек немыслим вне общества. (Л. Н. Толстой)
- Как вы понимаете смысл высказывания?
Человек — существо социальное, и его формирование, развитие и существование невозможно без общества. Взаимодействие с другими людьми способствует приобретению знаний, умений, норм поведения и ценностей. - Опиаясь на текст параграфа, подтвердите данное суждение.
Общество оказывает влияние на личность, формирует её мировоззрение, нормы поведения и социальные роли. Без общества человек не сможет освоить язык, культуру и жизненные навыки, необходимые для существования.
8. Познакомьтесь с информацией, выполните задание и ответьте на вопросы.
Жители страны N. в прошлом кочевали с места на место. Для изготовления переносных жилищ, одежды, обуви они использовали шкуры животных. В их пище преобладали мясные и молочные продукты.
- Назовите основное занятие жителей страны N. и поясните, по каким признакам вы это определили.
Основное занятие — скотоводство. Это можно определить по следующим признакам:
- Кочевой образ жизни, который характерен для скотоводов, перемещающихся в поисках пастбищ.
- Использование шкур животных для изготовления жилищ, одежды и обуви.
- Питание мясом и молочными продуктами, что типично для народов, занимающихся разведением скота.
- К какому типу обществ можно отнести страну N. в рассматриваемом прошлом?
Страна N. относилась к традиционному (аграрному) обществу, так как её экономика основывалась на натуральном хозяйстве, а основной вид деятельности — животноводство.
9. Обратитесь к изображению на с. 11 учебника. Чем вы могли бы дополнить его?
- Примеры различных обществ (традиционное, индустриальное, постиндустриальное).
- Иллюстрации сфер общественной жизни (экономической, социальной, политической, духовной).
- Исторические примеры перехода от одного типа общества к другому.
10. Подберите примеры из литературы, художественных или документальных фильмов, образовательных программ, характеризующие переход современного общества на постиндустриальную (информационную) ступень развития. Представьте их в форме иллюстрированного описания на отдельном листе бумаги.*
Для выполнения задания можно привести примеры:
- Фильм «Социальная сеть», рассказывающий о создании Facebook, как примере информационного общества.
- Книга «Цифровая крепость» Дэна Брауна, показывающая значение цифровых технологий и кодирования информации.
- Документальный фильм «Тайна цифрового следа», объясняющий, как информация в интернете влияет на общество.
- Развитие онлайн-образования: платформы Coursera, Udemy, Stepik, предоставляющие знания в цифровом формате.
Эти примеры можно оформить в виде презентации или иллюстрированного рассказа.
Скачать презентацию: https://disk.yandex.ru/i/fPcy5skLpIcbTg