ГДЗ Обществознание 7 класс Боголюбов, Лазебникова, Половникова 2024 новый Параграфы / 16

§16 Преступления и виды уголовных наказаний

Задумаемся

Может ли уголовное право быть гуманным?

Уголовное право направлено на защиту общества от преступлений, но оно также учитывает принципы гуманизма. Гуманность в уголовном праве проявляется в смягчении наказания для несовершеннолетних, предоставлении амнистии, защите прав обвиняемого, а также в учёте смягчающих обстоятельств при вынесении приговора. Однако преступления требуют наказания, поэтому уголовное право балансирует между гуманностью и необходимостью поддержания правопорядка.

Вспомним

Что понимается под правонарушениями?
Правонарушение – это противоправное, виновное деяние (действие или бездействие), которое влечёт за собой юридическую ответственность. Оно нарушает нормы права и может причинить вред обществу, государству или отдельным гражданам.

Какие формы вины вам известны?

• Умысел – лицо осознаёт свои действия и их последствия:
• Прямой умысел – преступник желает наступления последствий.
• Косвенный умысел – преступник допускает возможность наступления последствий, но сознательно их игнорирует.
• Неосторожность – лицо не желает наступления последствий, но они происходят по его вине:
• Легкомыслие – человек рассчитывает, что сможет предотвратить последствия.
• Небрежность – человек не осознаёт последствий, хотя должен был их предвидеть.

Каковы виды административных наказаний?

• Предупреждение.
• Административный штраф.
• Конфискация орудия или предмета правонарушения.
• Лишение специального права (например, водительского удостоверения).
• Административный арест.
• Обязательные работы.
• Дисквалификация.
• Административное выдворение за пределы РФ.

Стр. 107

Рассмотрим изображение

Прокомментируйте данное фото.

На данной картинке изображено преступление в виде кражи сумки.

Рассмотрим изображение

Какой вид преступления изображён на приведённой фотографии? В чём опасность такого рода преступлений? Приведите другие примеры видов преступлений.

На данном изображении запечатлена ситуация с передачей взятки. Угроза подобного преступления заключается в том, что одно подкупное действие может стать отправной точкой для развития коррупции. Другие виды преступлений, такие как убийство, кража имущества или причинение материального ущерба, также представляют серьезную опасность.

Стр. 108

Рассмотрим схему

Сравните эти признаки с известными вам признаками правонарушений. В чём вы видите особенность признаков преступления?

Характеристики преступления - это компоненты, которые необходимы для определения общественного вреда совершенного действия, которое совершается с целью преступления. Без этих компонентов это не может быть классифицировано как преступление.

Рассмотрим схему

Как бы вы объяснили, чем умысел отличается от неосторожности? Приведите примеры.

Основное различие между неосторожной и умышленной виной в преступлении заключается в том, что при неосторожной вине психическое состояние лица, совершившего преступление, охватывает только последствия его деяния. В то время как умышленная вина включает в себя и отношение к самому деянию, и к его последствиям.

Стр. 109

Рассмотрим таблицу

На какие группы по степени тяжести делятся преступные деяния? В чём отличие преступлений небольшой и средней тяжести от преступлений тяжких и особо тяжких?

Преступные деяния могут быть классифицированы в зависимости от их степени тяжести.

- преступления по степени тяжести;

- преступления средней тяжести;

- тяжкие преступления;

- особо тяжкие преступления.

Преступления небольшой и средней тяжести могут быть совершены как умышленно, так и по неосторожности. Однако для признания преступления тяжким или особо тяжким необходимо, чтобы оно было совершено исключительно умышленно.

Стр. 110

Рассмотрим изображение

Каковы согласно закону цели наказания? Как вы их понимаете? Ориентированы ли цели на то, чтобы отомстить преступнику, причинить ему физические страдания, унизить человеческое достоинство? Обоснуйте свой ответ.

На данном изображении показана самая высокая категория уголовного наказания.

Обратимся к источнику

Целью наказания является восстановление социальной справедливости, реабилитация осужденного и предотвращение совершения новых преступлений.

Нет, цели направлены на улучшение человека.

Рассмотрим ситуацию

Как вы думаете, кто из участников этого преступления заслуживает наиболее строгого наказания и почему?

"Самое строгое наказание следует назначить "обиженному" Р., так как он является инициатором и главой группы."

Стр. 111

Вопрос в тексте параграфа

А что по этому поводу думаете вы?

Я полагаю, что не только безнаказанность может быть причиной преступлений, на подростков могут влиять множество других обстоятельств. Например, они могут совершать преступления под влиянием давления со стороны сверстников или из-за угроз, направленных на их жизнь и здоровье.

Рассмотрим ситуацию

Какие средства не должен был применять юноша для защиты от нападения и почему? Могут ли его действия расцениваться как превышение пределов необходимой обороны? Ответ поясните.

Юноша не должен был применять насилие в отношении нападавшего. Его действия могут быть расценены как превышение необходимой самообороны, поскольку он использовал средства, которые были излишни для защиты.

Стр. 112

Проверяем наши знания и умения

1. Что такое уголовное право?
Уголовное право – это отрасль права, которая регулирует общественные отношения, связанные с совершением преступлений, назначением наказаний и применением мер уголовно-правового воздействия.

2. В чём особенности Уголовного кодекса РФ?

• Определяет, какие деяния являются преступлениями.
• Устанавливает виды и меры наказаний.
• Описывает принципы уголовной ответственности (вина, справедливость, гуманизм).
• Делит преступления по степени тяжести.
• Регулирует освобождение от уголовной ответственности.

3. Что понимается под преступлением?
Преступление – это общественно опасное, противоправное, виновное деяние, запрещённое Уголовным кодексом РФ под угрозой наказания.

4. Какие виды преступлений по степени тяжести вам известны?

• Небольшой тяжести (наказание до 3 лет лишения свободы).
• Средней тяжести (до 5 лет лишения свободы).
• Тяжкие (до 10 лет лишения свободы).
• Особо тяжкие (свыше 10 лет, пожизненное лишение свободы).

5. Каковы цели и виды уголовных наказаний?
Цели наказания:

• Восстановление социальной справедливости.
• Исправление осуждённого.
• Предупреждение новых преступлений.

Виды наказаний:

• Штраф.
• Обязательные и исправительные работы.
• Ограничение свободы.
• Арест.
• Лишение свободы на определённый срок или пожизненно.

6. В чём суть необходимой обороны?
Необходимая оборона – это защита личности, имущества или общественных интересов от преступного посягательства, если при этом не было превышения пределов допустимой самообороны.

Выполняем задания

1. Установите соответствие между примерами правонарушений и видами юридической ответственности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. Ответ запишите в тетради.

ПРИМЕРЫ ПРАВОНАРУШЕНИЙ

А) кража

Б) мелкое хулиганство

В) разбой

Г) распространение наркотических веществ

Д) безбилетный проезд

ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

1) административная

2) уголовная

2. Водитель автомобиля, превышая разрешённую скорость, легкомысленно полагал, что успеет вовремя затормозить. Однако расчёт оказался неверным, произошла авария. Какова форма вины водителя и почему?

Форма вины – легкомыслие (неосторожность). Водитель осознавал возможные последствия (аварию), но самонадеянно рассчитывал их избежать.

3. Представьте, что вы участник дискуссии на тему «Можно ли перевоспитать преступника, достигшего зрелого возраста?». Какую позицию в ходе обсуждения вы бы заняли? Приведите возможные доводы, подтверждающие вашу позицию.

Я бы занял позицию, что перевоспитать можно, но не всегда.
Доводы в поддержку:

• Программы ресоциализации помогают бывшим преступникам адаптироваться.
• Осознание вины и искреннее раскаяние могут изменить человека.
• Пример людей, вышедших из тюрьмы и начавших новую жизнь (например, бывшие заключённые, ставшие правозащитниками).

Доводы против:

• Закоренелые преступники, совершившие много преступлений, редко меняются.
• Некоторым рецидивистам проще вернуться к криминалу, чем строить новую жизнь.

4. Поздним вечером трое подростков встретили студента Н. и, достав ножи, накинулись на него. Получив лёгкое ранение, Н. схватил камень и ударил одного из нападавших, причинив ему тяжкие телесные повреждения. Другие разбежались. Понесёт ли Н. уголовную ответственность? Свой ответ поясните.

Нет, Н. действовал в рамках необходимой обороны. Его действия были направлены на защиту своей жизни, а нападение было реальной угрозой. Однако суд может оценивать, не превысил ли он пределы самообороны, если нанесённый вред был чрезмерным.

Стр. 113

Участвуем в проектной деятельности

Примите участие в оформлении стенда «Что нужно знать подростку об уголовном праве». Подберите рисунки, комиксы, схемы, фотографии для этого стенда.