Условие задания
2. Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.
1. Озаглавьте текст. К какой теме курса обществознания относится произведение? Аргументируйте свой ответ.
Заголовок: Экологические проблемы и их влияние на жизнь человека
Текст относится к теме «Экология и права человека», так как в нём рассматривается загрязнение окружающей среды, нехватка водоочистных сооружений и дефицит питьевой воды, что затрагивает вопросы права человека на благоприятную окружающую среду.
2. При росте бытовых отходов в стране происходит нарушение одного из прав человека. Назовите его.
Нарушается право на благоприятную окружающую среду, закреплённое в статье 42 Конституции РФ.
3. Какие права и обязанности человека связаны с правом, которое нарушено? Назовите не менее трёх прав и обязанностей. Объясните их взаимосвязь.
Права:
- Право на благоприятную окружающую среду – человек имеет право жить в чистой среде без вредных выбросов.
- Право на достоверную информацию о состоянии окружающей среды – граждане должны знать об экологических угрозах.
- Право на охрану здоровья – загрязнение воды и воздуха может привести к заболеваниям.
Обязанности:
- Заботиться о природе и окружающей среде – например, не выбрасывать мусор в неположенных местах.
- Участвовать в охране окружающей среды – проводить акции по очистке территорий.
- Соблюдать экологические нормы и правила – например, раздельно собирать отходы.
Все эти права и обязанности взаимосвязаны: если люди выполняют свои экологические обязанности, то их право на благоприятную среду будет соблюдено.
4. Предложите свой вариант решения указанных в тексте проблем (запишите не менее 5 пунктов).
- Развитие системы раздельного сбора отходов – создание пунктов приёма пластика, стекла, макулатуры.
- Совершенствование водоочистных сооружений – обновление технологий очистки воды.
- Ужесточение наказаний за экологические преступления – штрафы и уголовная ответственность.
- Пропаганда экологически ответственного поведения – проведение уроков экологии в школах.
- Внедрение экологически чистых технологий на предприятиях – сокращение выбросов вредных веществ.
Ответы на вопросы по тексту о преступлении в Новосибирске
5.1. Связана ли данная история с проблемой, описанной в первом тексте?
Да, история связана с проблемой загрязнения окружающей среды и безответственного отношения к природе. Осушение пруда повлекло экологический ущерб, что нарушает право на благоприятную среду.
5.2. Как называются злоумышленники?
Злоумышленники называются браконьерами, так как их действия связаны с незаконным выловом рыбы.
5.3. Используя обществоведческие знания, определите, чем является их поступок: проступком или преступлением? Объясните свой ответ.
Этот поступок является преступлением, так как он нанес значительный ущерб экосистеме, включал взлом собственности, незаконный вылов рыбы и уничтожение водного объекта. Преступление – это общественно опасное деяние, предусмотренное Уголовным кодексом РФ.
5.4. Какое понятие – аспект общей культуры человека – отсутствует у персонажей текста? Изобразите элементы, составляющие суть понятия, в виде схемы.
Отсутствует экологическая культура.
Схема элементов экологической культуры:
- Экологическая ответственность – осознание последствий своих действий.
- Соблюдение экологических норм – уважение к природе, раздельный сбор отходов.
- Бережное отношение к природным ресурсам – экономия воды, сохранение экосистем.
- Активное участие в охране окружающей среды – участие в экологических акциях.
Злоумышленники проявили безответственное отношение к природе, что свидетельствует о низком уровне экологической культуры.