ГДЗ Физика 7 класс Перышкин, Иванов Параграф / 48

§ 48. Плавание тел
Вопросы на странице 165
1. Назовите условия, при которых находящееся в жидкости тело то­ нет; плавает; всплывает.
2. Опишите опыт, изображённый на рисун­ке 158. Какой вывод можно сделать по результатам опыта?
3. От чего зависит глубина погружения тела, плавающего на поверхности жид­ кости?
4. Какие особенности строения водных обитателей позволяют им плавать на различной глубине?
1. Почему плавает тяжёлое судно со стальным корпусом, а гвоздь, упавший в воду, тонет?
2. На груди и на спине водолаза размещают специальные утяжелители, точно такие же имеются на башмаках. Зачем это делают?
3. Будет ли плавать в ртути стеклянная бутылка, заполненная рту­тью?

УПРАЖНЕНИЕ 30 на стр. 166
1. Рассмотрите этапы опыта, изображённого на рисунке 159. Какова цель опыта? Какие выводы он позволяет сделать?
2. Деревянная доска весом 100 Н плавает на поверхности пруда. Чему равна выталкивающая сила, действующая на доску?
3. Тело массой 800 кг и объёмом 1 м3 плавает на поверхности воды. Чему равна выталкивающая сила, действующая на тело?
4. Одно и то же тело плавает в двух разных жидкостях (рис. 160). У какой жидкости плотность больше и почему? Каково соотно­шение между силой тяжести, действующей на тело, и архиме­довой силой в каждом случае?
5. Как в сосуде, содержащем керосин, расположатся три сплош­ных шарика: пробковый, парафиновый, стальной? Ответ обо­снуйте. Сделайте рисунок. Изобразите на рисунке силы, дейст­вующие на тела различной плотности, погружённые в жид­ кость.
6. Почему нельзя тушить горящий бензин, заливая его водой?
7. Плавающий на воде деревянный брусок вытесняет воду объ­ёмом 0,72 м3, а погружённый в воду целиком — 0,9 м3. Опре­ делите выталкивающие силы, действующие на брусок в том и другом случае. Объясните, почему эти силы различны.
8*. Определите, какая часть объёма айсберга находится под водой.

ЗАДАНИЕ 34 страница 166-167
1. Для отделения зёрен ржи от ядовитых спор спорыньи смесь высыпа­ют в воду, и зёрна ржи и споры спорыньи в ней тонут. Затем в воду добавляют соль, и споры спорыньи начинают всплывать, а ржаные зёрна остаются на дне. Объясните способ очистки зёрен.
2. Во все времена людям были интересны игрушки, основанные на раз­ личных физических явлениях. Предлагаем вам создать игрушку, ко­торая известна уже более 350 лет. Называется она «картезианский водолаз» и демонстрирует зависимость плавучести тела от сжатия сосуда, в котором находится. Найдите в Интернете описание этого прибора, изучите его историю. Изготовьте игрушку, объясните принцип её действия. Продемон­стрируйте с её помощью условия плавания тел.