ПРОВЕРИМ СЕБЯ
1. Что объединяет произведения данного раздела? Можно ли его озаглавить по-другому?
2. Какие эпизоды своего детства вспоминает Б. Житков? Как ты думаешь, какие чувства вызывают у писателя эти воспоминания: грусть о прошедшем детстве, радость или только желание поделиться с читателем событиями из своего детства?
3. Какие рассказы Б. Житкова ты знаешь? Что их объединяет? Согласен ли ты с тем, что автор рассказал своим читателям истории, которые произвели на него особое впечатление? Почему ты так считаешь?
4. Представь, что могло произойти, если бы мальчик из рассказа Б. Житкова нашёл человечков. Какая история получилась бы: реальная, фантастическая, юмористическая?
5. Какое впечатление произвело на тебя произведение К. Паустовского? Поделись своими мыслями с друзьями. Согласны ли они с тобой? Запиши отзыв на произведение в читательский дневник.
6. Если бы тебя попросили объединить все произведения М. Зощенко, которые ты читал, в одну книгу, какое название ты бы ей дал?
7. Обсуди с другом, какими другими произведениями можно дополнить раздел.
8. Подумай, репродукции каких картин можно включить. Какие произведения они могут иллюстрировать?
9. Как меняется интонация в третьей строфе стихотворения «Бежит тропинка с бугорка…»? Почему это происходит? Как ты прочитаешь четвёртую строфу? Меняется ли интонация в произведении «Наши царства»? Когда и почему?
10. С произведениями каких поэтов ты познакомился в данном разделе? Имена каких авторов ты узнал впервые? Какое стихотворение тебе особенно запомнилось? Почему?
11. Сравни стихотворения, которые ты прочитал в этом разделе. Одинаковые ли чувства они вызывают?
12. Вспомни, что такое описание и повествование. Подумай, какие из прочитанных произведений этого раздела являются описаниями природы, чувств поэта, а в каком произведении главным становится повествование о событиях из жизни героев.
13. Назови произведения, где главным становится повествование о событиях из жизни героев.
14. В каких стихотворениях используется приём сравнения?