1. Прочитай, как учительница объяснила детям, что такое «портрет».
2. Как справился с поставленной задачей Витя Брюквин?
3. Какая мысль пришла ему в голову? Можно ли назвать ее гениальной?
4. Чем была удивлена учительница? Объясни название рассказа.
5. Какое представление портрет создает о мальчике? Какая у него была речь? Прочитайте.
6. Какой дружеский совет ты мог бы дать ребятам, которым приходят в голову такие мысли?
7. Как ты относишься к поступку героя?
8. Как ты относишься к герою, которого изобразил в своём рассказе автор?