Рабочие листы по русскому языку к популярным учебникам Школа России Канакина В.П., Горецкий В.Г. и Перспектива авторов Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина охватывают все темы. В каждом рабочем листе 5 номеров для проверки знаний. Его можно использоваться для контрольных, проверочных, самостоятельных работ. Каждый можно скачать в формате pdf и распечатать на принтере.
Рабочие листы Русский язык 3 класс
Авторы: Бакулин И.И.
Учебник: Русский язык
Класс: 3 класс
- Русский язык как государственный язык Российской Федерации
- Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во втором классе: признаки текста
- Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во втором классе: тема текста, основная мысль текста
- Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во втором классе: заголовок
- Определение типов текстов: повествование, описание, рассуждение
- Отработка умения определять тип текста (повествование, описание, рассуждение)
- Определение типов текстов: обобщение
- Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений
- Предложение
- Виды предложений по цели высказывания и интонации. Коллективное составление рассказа по картине К. Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы»
- Обобщение знаний о видах предложений. Предложения с обращениями (общее представление)
- Связь слов в предложении
- Главные члены предложения
- Подлежащее
- Сказуемое
- Подлежащее и сказуемое
- Второстепенные члены предложения
- Предложения распространённые и нераспространённые
- Однородные члены предложения
- Однородные члены предложения с союзами «и», «а», «но»
- Однородные члены предложения без союзов
- Резервный урок по разделу «Синтаксис»: предложение и словосочетание (общее представление). Коллективное составление рассказа по картине В. Д. Поленова «Золотая осень»
- Резервный урок по разделу «Синтаксис»: простое и сложное предложение (общее представление). Запятая между частями сложного предложения
- Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы
- Работаем с толковыми словарями
- Прямое и переносное значение слова
- Наблюдаем за значениями слов в тексте
- Устаревшие слова. Омонимы. Фразеологизмы
- Ключевые слова в тексте. Подробное изложение с языковым анализом текста
- Части речи. Обобщение и уточнение представлений об изученных частях речи. Имя числительное
- Составление плана текста. Составление предложений. Сочинение по картине (по коллективно составленному плану) И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды»
- Однокоренные (родственные) слова; признаки однокоренных (родственных) слов
- Характеристика звуков русского языка
- Повторение изученных орфографических правил: гласные после шипящих, буквосочетания «чк», «чн», «чт», «щн», «нч»
- Повторяем правописание слов с разделительным мягким знаком
- Соотношение звукового и буквенного состава слов
- План текста. Изложение повествовательного текста по вопросам или коллективно составленному плану
- Различение однокоренных слов и слов с омонимичными корнями
- Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание слов с двумя корнями
- Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: наблюдение за соединительными гласными «о», «е»
- Окончание как изменяемая часть слова
- Нулевое окончание
- Однокоренные слова и формы одного и того же слова. Диктант с грамматическим заданием
- Корень, приставка, суффикс — значимые части слова
- Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса
- Создание собственных текстов-описаний. Сочинение по картине А. А. Рылова «В голубом просторе»
- Состав слова: обобщение
- Изложение повествовательного текста с опорой на предложенный план
- Резервный урок по разделу «Состав слова»: проектное задание «Семья слов»
- Повторяем правописание проверяемых безударных гласных в корне слова
- Повторяем правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова
- Правописание слов с двумя безударными гласными в корне слова
- Закрепление способов проверки написания слов с двумя безударными гласными в корне слова
- Повторяем правописание парных по звонкости — глухости согласных в корне слова. Составление текста на основе личных наблюдений или по рисунку
- Непроизносимые согласные в корне слова
- Наблюдение за обозначением буквами непроизносимых согласных в корне слова
- Отработка написания непроизносимых согласных в корне слова
- Объяснительный диктант: отрабатываем написание слов с орфограммами корня
- Правописание слов с удвоенными согласными
- Отработка правописания слов с удвоенными согласными. Проверочный диктант
- Написание текста по заданному плану. Сочинение по картине В. М. Васнецова «Снегурочка»
- Резервный урок по разделу «Орфография»: проверочная работа по теме «Правописание слов с орфограммами в корне»
- Различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание суффиксов «ость», «ов» и др.
- Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: закрепляем правописание суффиксов
- Различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание приставок. Группа приставок с «о» и группа приставок с «а»
- Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: закрепляем правописание приставок
- Закрепляем правописание суффиксов и приставок
- Продолжаем учиться писать приставки: пишем приставки. Диктант с грамматическим заданием
- Разделительный твёрдый знак
- Знакомство с жанром объявления
- Объясняющий диктант: повторение правил правописания
- Наблюдаем за знаками препинания в предложениях с однородными членами, не соединёнными союзами
- Наблюдаем за знаками препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными повторяющимися союзами «и», «или»
- Вспоминаем нормы речевого этикета: приглашение, просьба, извинение, благодарность, отказ
- Продолжаем учиться составлять план текста. Составление и запись текста по рисунку на одну из данных тем
- Резервный урок по разделу «Орфография»: правописание разделительного мягкого (ь) и разделительного твёрдого (ъ) знаков
- Резервный урок по разделу «Орфография»: написание непроизносимых согласных и парных звонких и глухих согласных в корне слова
- Резервный урок по разделу «Орфография»: правописание суффиксов и приставок
- Резервный урок по разделу «Развитие речи»: работаем с текстами
- Ознакомительное чтение: когда оно нужно
- Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи. Части речи
- Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. Подробное изложение по самостоятельно составленному плану
- Изложение текста с опорой на коллективно составленный план
- Число имён существительных
- Имена существительные единственного и множественного числа. Имена существительные, имеющие форму одного числа
- Изменение имён существительных по числам
- Имена существительные мужского, женского и среднего рода
- Род имён существительных
- Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных
- Закрепляем правило «Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных»
- Отрабатываем правило «Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных». Объяснительный диктант
- Подробное изложение текста по коллективно составленному плану
- Падеж имён существительных
- Создание собственных текстов-повествований. Составление рассказа по картине И. Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка»
- Падеж имён существительных: именительный падеж
- Падеж имён существительных: родительный падеж
- Падеж имён существительных: дательный падеж
- Пишем поздравительную открытку к празднику 8 Марта
- Падеж имён существительных: винительный падеж
- Падеж имён существительных: творительный падеж
- Падеж имён существительных: предложный падеж
- Изменение имён существительных по падежам и числам (склонение)
- Имена существительные 1, 2 и 3-
- Изложение текста с опорой на самостоятельно составленный план
- Обобщение знаний об имени существительном. Коллективное составление текста по картине К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень» (по опорным словам)
- Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 1-го склонения
- Правописание безударных окончаний имён существительных 1-го склонения
- Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 2-го склонения
- Правописание безударных окончаний имён существительных 2-го склонения
- Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 3-го склонения
- Корректирование текстов с нарушенным порядком абзацев
- Правописание безударных окончаний имён существительных 3-го склонения
- Правописание окончаний имён существительных во множественном числе
- Правописание безударных окончаний имён существительных: систематизация знаний
- Объяснительный диктант (безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных)
- Правописание безударных окончаний имён существительных: обобщение
- Резервный урок по разделу «Орфография»: проверочная работа по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных»
- Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи
- Изменение имён прилагательных по родам
- Резервный урок по разделу «Развитие речи»: сочинение по картине М. А. Врубеля «Царевна Лебедь»
- Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного
- Изменение имён прилагательных по числам
- Изменение имён прилагательных по падежам. Начальная форма имени прилагательного
- Склонение имён прилагательных
- Значения имён прилагательных
- Наблюдение за значениями имён прилагательных
- Значения имён прилагательных: обобщение. Составление сочинения-отзыва по картине В. А. Серова «Девочка с персиками»
- Наблюдение за правописанием окончаний имён прилагательных в единственном числе
- Наблюдение за правописанием окончаний имён прилагательных во множественном числе
- Правописание окончаний имён прилагательных в единственном и во множественном числе. Диктант с грамматическим заданием
- Обобщение знаний о написании окончаний имён прилагательных
- Резервный урок по разделу «Орфография»: проверочная работа по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных»
- Обобщение знаний о написании окончаний имён существительных и имён прилагательных
- Местоимение (общее представление)
- Личные местоимения
- Как изменяются личные местоимения
- Резервный урок по разделу «Морфология»: отработка темы «Изменение личных местоимений»
- Употребление личных местоимений в речи
- Правописание местоимений с предлогами
- Правописание местоимений
- Знакомство с жанром письма
- Учимся писать письма
- Использование личных местоимений для устранения неоправданных повторов в тексте
- Наблюдение за связью предложений в тексте с помощью личных местоимений, синонимов, союзов «и», «а», «но»
- Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи
- Значение и употребление глаголов в речи. Составление текста по сюжетным рисункам
- Неопределённая форма глагола
- Изменение глаголов по числам. Составление предложений с нарушенным порядком слов
- Настоящее время глаголов
- Будущее время глаголов
- Прошедшее время глаголов. Составление текста-рассуждения по заданной теме
- Наблюдение за связью предложений в тексте. Выборочное подробное изложение повествовательного текста по опорным словам и самостоятельно составленному плану
- Род глаголов в прошедшем времени
- Наблюдение за написанием окончаний глаголов в прошедшем времени
- Резервный урок по разделу «Морфология»: отработка темы
- Частица «не», её значение
- Правописание частицы «не» с глаголами
- Создание собственных текстов-рассуждений. Составление совета-рассуждения с использованием побудительных предложений и глаголов с частицей «не»
- Правописание глаголов
- Резервный урок по разделу «Морфология»: отработка темы. Диктант
- Части речи: систематизация изученного в третьем классе
- Части речи: обобщение. Подробное изложение повествовательного текста
- Резервный урок по разделу «Морфология»: проверочная работа
- Наблюдение за связью предложений в тексте с помощью союзов «и», «а», «но». Корректирование текста с нарушенным порядком абзацев
- Повторяем правописание слов с изученными в 1–3-м классах орфограммами в корне, приставках, окончаниях
- Повторяем правописание слов с изученными в 1–3-м классах орфограммами
- Резервный урок по разделу «Орфография»: написание мягкого знака (ь) после шипящих на конце имён существительных женского рода
- Резервный урок по разделу «Орфография»: раздельное написание предлогов со словами и частицы не с глаголами
- Резервный урок по разделу орфография: проверочная работа «Чему мы научились на уроках правописания в 3 классе»
- Как помочь вести диалог человеку, для которого русский язык не является родным