ГДЗ Учебник История России 1945 год - начало XXI века 11 класс Мединский, Торкунов Итоги главы / 1

Итоги Главы 1

МНЕНИЕ УЧЁНОГО 

Историк В. Согрин о М. Горбачёве (из книги «Политическая история современной России. 1985—1994. От Горбачёва до Ельцина»). 

1. Что такое принцип историзма? Почему его важно учитывать при оценке исторических событий или действий того или иного исторического деятеля?

Принцип историзма — это метод анализа и оценки исторических событий, действий людей и процессов с учётом конкретных исторических условий, в которых они происходили. Он предполагает, что действия и решения исторических личностей или обществ не следует рассматривать вне контекста их времени. Важно учитывать не только конкретные поступки, но и объективные условия, в которых они были приняты, а также более широкие исторические процессы, которые влияли на их развитие.

Принцип историзма важен, потому что он позволяет избежать упрощённой и аномальной интерпретации событий, учитывая, что решения людей часто обусловлены теми вызовами, которые перед ними стояли. Например, оценка действий Горбачёва должна учитывать не только его личные решения, но и общественные и экономические условия, такие как экономический кризис, необходимость реформ, международная обстановка и другие факторы.

2. Попытайтесь сформулировать ответ на вопрос, поставленный автором в последнем предложении.

Вопрос, который ставит автор, заключается в том, насколько Горбачёв способствовал созданию моделей, которые могли бы привести к прогрессивным улучшениям в СССР. Ответ можно сформулировать следующим образом:

Горбачёв действительно создал предпосылки для изменений и прогресса, но многие его реформы оказались слишком быстрыми и неготовыми к реальным условиям. Он начал важные преобразования, такие как гласность, перестройка и ограничение власти КПСС, что позволило развить демократию и прав человека в СССР. Однако, его действия также ускорили распад СССР из-за недостаточной подготовки к политической и экономической перестройке. Горбачёв способствовал созданию моделей, но их реализация, возможно, была слишком радикальной и не учла всех рисков, что привело к временным экономическим трудностям и распаду Союза.

Вопросы И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 

1. Обратитесь к цитатам в начале главы I. Докажите конкретными примерами цитату Ю. Гагарина о «подвиге всего советского народа». Назовите известные вам имена советских учёных, благодаря которым состоялось событие, которому посвящена данная цитата Ю. Гагарина.

Цитата Ю. Гагарина о «подвиге всего советского народа» посвящена его историческому полёту в космос 12 апреля 1961 года. Этот подвиг был возможен благодаря огромной работе советских учёных, инженеров и рабочих. Среди них можно выделить такие имена, как:

• Сергей Королёв — главный конструктор и организатор космических исследований в СССР.
• Юрий Кондратьев — инженер, который активно участвовал в создании космических кораблей.
• Валентин Глушко — один из ведущих конструкторов ракетной техники.
• Андрей Туполев — конструктор, занимавшийся авиационной и космической техникой.

Все эти учёные и многие другие трудились над созданием ракетной техники и спутников, которые позволили СССР стать первой страной, отправившей человека в космос.

2. Обратитесь к цитатам в начале главы I. Как вы понимаете словосочетание «крупнейшая геополитическая катастрофа», содержащееся в речи В. Путина? Выясните, в каких республиках бывшего СССР проживает большое количество русских. Каково их положение в этих странах?

Словосочетание «крупнейшая геополитическая катастрофа», сказанное В. Путиным, скорее всего, относится к распаду Советского Союза в 1991 году. Это событие привело к утрате целостности великой державы и значительным последствиям для её граждан, особенно для русскоязычного населения, которое оказалось за пределами новой границы.

Русские проживают в таких республиках, как:

• Украина (особенно на востоке и в Крыму),
• Казахстан,
• Латвия, Эстония и Литва (в странах Прибалтики),
• Молдова,
• Беларусь.

Положение русских в этих странах различается. В странах Прибалтики, например, русские столкнулись с ограничениями на языке и гражданских правах, в то время как в Казахстане и Беларуси, несмотря на некоторую ассимиляцию, русскоязычные люди сохраняли значительное влияние на культуру и экономику.

3. Какие процессы привели к распаду СССР

К распаду Советского Союза привели несколько ключевых процессов:

• Экономический кризис: системные проблемы в плановой экономике, дефицит товаров и высокий внешний долг.
• Национальные движения: рост национализма в союзных республиках, желание народов достичь большего уровня независимости.
• Политические реформы: перестройка Михаила Горбачёва, которая способствовала ослаблению контроля коммунистической партии и приведению к демократическим преобразованиям.
• Конфликты в управлении: борьба между центром и республиками, создание новых политических партий и движение за суверенитет.
• Разрушение системы власти: неудачные попытки сохранить СССР через реформы, такие как «новый союзный договор», которые не смогли удержать страну от распада.

4. Составьте в тетради синхронистическую таблицу наиболее важных, с вашей точки зрения, событий отечественной и  зарубежной истории (используйте материал из курса всеобщей истории) периода 1945—1991 гг

5. Выделите наиболее важные события истории вашего региона, произошедшие в период с 1945 по 1991 г. Подготовьте сообщение об одном из таких событий. Выступите с ним перед одноклассниками

Восстановление Москвы после Великой Отечественной войны (1945–1950-е гг.):

Строительство Московского метрополитена (1950-е – 1960-е гг.):

Строительство Кутузовского проспекта и других крупных объектов (1950-1960-е гг.):

Международные события, такие как Олимпийские игры в Москве 1980 года:

Вступление Москвы в эпоху перестройки (1985–1991 гг.):

Сообщение: Строительство Московского метрополитена в 1950-60-х годах.

Московский метрополитен, одна из самых значимых транспортных систем мира, начал свою историю в 1935 году, но особенно активно развивался после Великой Отечественной войны. В 1950-х и 1960-х годах было построено несколько новых линий и станций, что значительно улучшило транспортную ситуацию в столице.

В этот период началась постройка таких знаковых станций, как "Киевская", "Площадь Революции" и "Маяковская", которые стали не только важными транспортными узлами, но и архитектурными памятниками. Также была расширена и улучшена сеть, что позволило обслуживать огромные потоки пассажиров.

Особенность этого периода заключалась в том, что строительство метрополитена не только улучшало транспортное сообщение, но и стало символом послевоенного восстановления Москвы и всей страны. Метро стало важным элементом культурного и экономического развития города.

Важно отметить, что благодаря метрополитену Москва значительно улучшила свою транспортную инфраструктуру, что способствовало развитию различных сфер жизни — от промышленности до туризма. Сегодня московское метро по-прежнему остаётся одной из самых развитых и удобных транспортных систем в мире.

6. Разделившись на группы, проведите в классе дискуссию на тему «Можно ли было сохранить СССР?

Группа, поддерживающая сохранение СССР: они могут привести аргументы о том, что Союз мог бы сохраниться при более эффективной политике, если бы были проведены более взвешенные экономические реформы и было бы уделено больше внимания национальным движениям.

Группа, поддерживающая распад СССР: они могут утверждать, что распад был неизбежен из-за экономических и политических проблем, а также роста национализма и желания республик обрести независимость.

Темы проектов:

1. Автомобильная промышленность СССР 1945—1991 гг.: заводы, марки и модели советских автомобилей

Автомобильная промышленность Советского Союза в период с 1945 по 1991 год сыграла важную роль в обеспечении страны транспортом. В послевоенные годы были восстановлены и модернизированы заводы, такие как ГАЗ (Горьковский автомобильный завод), ВАЗ (Волжский автомобильный завод), АЗЛК (Автомобильный завод имени Ленинского комсомола), ЗИЛ (Завод имени Лихачева). Одними из самых популярных моделей стали ГАЗ-21 "Волга", ВАЗ-2101 "Жигули", ЗИЛ-130, Москвич-412 и Лада. Эти автомобили отличались своей надёжностью, но часто критиковались за устаревшую конструкцию и недостаточную модернизацию. В 1970-80-х годах, несмотря на наличие новых моделей, СССР оставался в плане автомобильной техники отсталым по сравнению с западными странами. Тем не менее, советские автомобили стали неотъемлемой частью повседневной жизни, символизируя экономический успех и достижения социалистической индустриализации.

2. Мода в СССР 1945—1991 гг.: основные тенденции развития

Мода в Советском Союзе с 1945 по 1991 год развивалась в условиях государственной цензуры и дефицита. В послевоенные годы преобладал стиль поствоенной строгости: строгие силуэты, сдержанные цвета и отсутствие ярких украшений. В 1960-е годы началась эволюция в сторону большей свободы и разнообразия: молодёжная мода, джинсы, кожаные куртки стали символами новизны. В 1970-80-е годы, несмотря на дефицит одежды, появлялись первые элементы западного стиля, такие как костюмы в стиле "шик". Однако многие граждане продолжали шить и перерабатывать одежду вручную, что способствовало росту модной самодеятельности. Политика закрытых границ сделала моду в СССР уникальной, сочетая элементы советского социалистического реализма с ограниченным западным влиянием.

3. Сатира и юмор в СССР 1945—1991 гг.: над чем смеялись и шутили в Советском Союзе

Сатира и юмор в СССР всегда были важными элементами культурной жизни, часто скрытыми под слоями политической цензуры. В послевоенные годы шутки и карикатуры отражали идеологическую атмосферу, критикуя буржуазные страны, но также обыгрывая нелепости внутрипартийных отношений и соцреалистичные идеалы. В 1960-70-е годы появились такие популярные передачи, как "Кривое зеркало", где высмеивались стереотипы, абсурдные явления социалистической жизни. "Смехопанорама" и "Аншлаг" стали центрами юмористического шоу. Особое внимание уделялось сатире на бюрократию, трудности повседневной жизни, “мелочи” социализма, такие как очереди, дефицит, проблемы с жильем. Несмотря на контроль со стороны государства, юмор стал важным способом самоутверждения и кратковременного "выхода" из суровой реальности.

4. Советское телевидение 1960—1980-х гг.: технологии, любимые телепрограммы, популярные ведущие, роль в идеологическом контроле над обществом

Советское телевидение в 1960-80-е годы стало важнейшим инструментом идеологического контроля, распространяя информацию о достижениях социализма и обеспечивая поддержку партии. В этот период активно развивались телевещание и студии, начали появляться цветные телевизоры, что существенно улучшило качество изображения. Ведущие, такие как Юрий Дружков, Леонид Якубович и Аркадий Райкин, стали популярными благодаря своим харизматичным выступлениям. Самыми любимыми телепрограммами были "Время" — программа новостей, "Угадай мелодию", "Что? Где? Когда?". Эти программы не только развлекали, но и влияли на общественное мнение, подтверждая власть государства и укрепляя идеи социализма. К тому же, телевидение было средством поддержания идеологического единства, создавая образ социалистической гармонии.

5. Советская музыка 1945—1991 гг.: основные жанры, популярные песни, знаменитые певцы и певицы

Советская музыка 1945-1991 гг. развивалась в условиях жёсткой цензуры, однако при этом было много выдающихся исполнителей и композиторов. В 1950-60-х годах популярными стали шлягеры в стиле советского эстрадного искусства, такие как "Подмосковные вечера" и "Миллион алых роз". В 1970-80-х годах начался рост популярности рок-музыки, благодаря группам, таким как "Кино", "Аквариум" и "Машина времени". Певцы, такие как Людмила Зыкина, Алла Пугачёва, Иосиф Кобзон и Эдуард Хиль, стали символами советской эстрады. Советская музыка олицетворяла как народные, так и эстрадные жанры, продолжая традиции народной песни и в то же время предоставляя новые формы выражения через модернизацию музыкальных стилей.

6. Политический портрет И. Сталина, Н. Хрущёва, Л. Брежнева, Ю. Андропова, М. Горбачёва (по выбору) на фоне эпохи

Иосиф Сталин (1924-1953) был железной рукой, которой СССР управлялся в период сталинизма. Он проводил политику индустриализации и коллективизации, но также был ответственен за репрессии, которые стали одной из самых трагических страниц истории.
Никита Хрущёв (1953-1964) стал известен благодаря "оттепели", ослаблению репрессий, реформах в сельском хозяйстве, но также за ошибки в экономике и в отношении к Кубе.
Леонид Брежнев (1964-1982) олицетворял застой в СССР, когда произошёл рост коррупции, экономической stagnation и милитаризации.
Юрий Андропов (1982-1984) был одним из последних жестких руководителей, пытаясь провести политические реформы, но его смерть прервала эти усилия.
Михаил Горбачёв (1985-1991) стал символом реформ, таких как перестройка и гласность, однако его решения, приведшие к распаду СССР, остаются предметом споров.

РЕСУРСЫ К ГЛАВЕ 

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А — запуск СССР первого в мире искусственного спутника Земли — 3) 1957

Б — вывод советских войск из Афганистана — 5) 1989

В — приход к власти Л. Брежнева — 4) 1964

Г — смерть И. Сталина — 1) 1953

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) XX съезд КПСС

3) Карибский кризис

2) введение поста Президента СССР

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А — кризисы холодной войны — 3) подписание соглашения о создании Содружества Независимых Государств

Б — распад СССР — 1) падение Берлинской стены

В — научно-технический прогресс — 5) полёт Ю. Гагарина в космос

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

5. Установите соответствие между деятелями отечественной культуры и названиями их произведений: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

6. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.

1. Автором воспоминаний является Г. Маленков.
2. Кризис, о котором идёт речь в данном отрывке, относится к первой половине 1970-х гг. (Это утверждение неверно. Карибский кризис произошёл в 1962 году.)
3. Президентом США в период события, о котором идёт речь, был Дж. Кеннеди.
4. Автор утверждает, что в результате нанесения ответного удара США были бы полностью разгромлены.(Это утверждение неверно. Автор говорит о больших разрушениях, но не о полном разгроме США.)
5. Автор воспоминаний пишет, что решение о действиях в условиях кризиса принималось коллективно.
6. Кризис, о котором идёт речь, удалось преодолеть благодаря взаимным уступкам СССР и США.

Верные: 1, 3, 5, 6

- Рассмотрите карту и выполните задания 7—9.

7. Укажите имя руководителя СССР, при котором началось событие, обозначенное на карте.

Событие на карте связано с Корейской войной (1950-1953). Руководителем СССР в этот период был Иосиф Сталин.

8. Прочитайте текст о событиях, отражённых на карте, и, используя её, укажите название государства, которое пропущено в этом тексте.

В тексте упоминается о глобальном противостоянии, в том числе о СССР и США. Пропущенным государством в этом контексте, вероятно, является Китай, который активно участвовал в Корейской войне на стороне Северной Кореи.

9. Какие суждения, относящиеся к карте, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

Событие, отражённое на карте, произошло в период холодной войны. (Цифра 1 — верно).

Цифрой 1 на карте обозначен Китай. (Цифра 2 — верно).

На момент окончания данного события уже существовала Организация Варшавского договора. (Цифра 3 — неверно, поскольку Варшавский договор был подписан только в 1955 году).

Цифрой 2 на карте обозначена территория, оказавшаяся после подписания перемирия под контролем проамериканских сил. (Цифра 4 — верно, территория Южной Кореи находилась под контролем США).

Событие, отражённое на карте, завершилось в 1953 г. (Цифра 5 — верно, Корейская война завершилась в 1953 году после подписания перемирия).

В данном событии принимали участие войска ООН. (Цифра 6 — верно, войска ООН участвовали в Корейской войне).

Рассмотрите изображение и выполните задание 10.

10. Какой из представленных памятников архитектуры был создан в период правления исторического деятеля, изображённого на фотографии? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры.

Изображённый на фотографии исторический деятель — Н. С. Хрущёв. С учетом этого, памятник архитектуры, который был создан в период его правления, это здание на фотографии под цифрой 3 — Москва-Сити, здание Министерства иностранных дел СССР. Это строительство было завершено в 1950-х годах, в период правления Хрущёва.

11. На XX съезде КПСС первый секретарь ЦК КПСС Н. Хрущёв выступил с докладом о культе личности. Укажите три любых последствия его выступления.

1. Осуждение культа личности И. Сталина: Хрущёв признал культ личности Сталина и его репрессии, что вызвало ослабление влияния Сталина и усиление внутренней оппозиции в партии.
2. Реабилитация жертв репрессий: После доклада началась масштабная реабилитация людей, пострадавших от сталинских репрессий, в том числе ряда высокопрофильных партийных и государственных деятелей.
3. Ослабление авторитарного контроля в партии: Доклад способствовал началу реформ в партийной и государственной жизни, что включало некоторое ослабление жесткой централизации власти.

12. Раскройте смысл понятия «парад суверенитетов». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.

Парад суверенитетов — это процесс, при котором союзные республики СССР начали требовать и провозглашать свою независимость и суверенитет, что приводило к распаду Советского Союза.

Пример: В 1990 году Литва первой провозгласила свой независимый статус от СССР, что стало одной из ключевых событий в параде суверенитетов и подготовило почву для распада Советского Союза.

13. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях во внешней политике СССР при Н. Хрущёве и М. Горбачёве. Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Тезис: Внешняя политика СССР при Н. Хрущёве и М. Горбачёве отличалась в подходах к международным отношениям, особенно в вопросах разоружения и взаимоотношений с западными странами.

1. При Н. Хрущёве: Хрущёв активно стремился к сокращению ядерного оружия и разрядке международной напряженности. Примером является Карибский кризис 1962 года, когда Хрущёв подписал соглашение с США о выводе советских ракет из Кубы в обмен на обещание США не вторгаться на Кубу.
2. При М. Горбачёве: Горбачёв продолжил курс на разрядку, но уже с акцентом на вывод советских войск из Афганистана и развитие перешедших к конструктивному диалогу отношений с Западом. Примером является подписание Договора о сокращении стратегических вооружений (СНВ-1) в 1991 году с США.

14. В конце 1980-х гг. в СССР и Польше начался процесс демократизации политической системы. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что данный процесс повлиял на внутреннюю политику обоих государств: один аргумент для СССР и один для Польши. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Для СССР: Процесс демократизации в СССР в 1980-х годах начался с гласности и перестройки. Это позволило укрепить позиции оппозиции и в конечном итоге привести к падению монополии КПСС на власть в 1990-1991 гг., чему способствовал первый в истории альтернативный выбор депутатов на Съезде народных депутатов.

Для Польши: В Польше демократизация проявилась через круглый стол и переговоры между коммунистами и оппозицией в 1989 году, что привело к проведению свободных выборов, в которых оппозиция выиграла и сформировала правительство, что стало одним из первых шагов к переходу от социалистической власти к демократии.