Условие задания
Стр. 260
4. Каков порядок приёма на работу в нашей стране? В каких случаях работнику может быть установлен испытательный срок?
5. Каковы права и обязанности работодателей согласно трудовому законодательству Российской Федерации?
6. Перечислите основные права и обязанности работника, предусмотренные трудовым законодательством.
7. Назовите и проиллюстрируйте примерами основания прекращения трудового договора.
8. Назовите особенности правового регулирования труда несовершеннолетних.
ИССЛЕДУЕМ
9. Прочитайте ст. 269 и 271 Трудового кодекса Российской Федерации. Какие дополнительные гарантии работникам в возрасте до 18 лет при расторжении трудового договора устанавливает закон? Какие две формы оплаты труда могут быть установлены работникам? Каковы особенности оплаты труда несовершеннолетних работников при каждой из них? Кратко охарактеризуйте общий принцип оплаты труда несовершеннолетних работников.
РАССУЖДАЕМ
10. Проанализируйте фрагмент из повести А. и Б. Стругацких «Понедельник начинается в субботу».
Объясните рабочую гипотезу института, проиллюстрируйте её примерами, выразите и обоснуйте своё отношение к ней.
«Маги, Люди с большой буквы, и девизом их было — „Понедельник начинается в субботу“… Они работали в институте, который занимался прежде всего проблемами человеческого счастья и смысла человеческой жизни, но даже среди них никто точно не знал, что такое счастье и в чём именно смысл жизни.
И они приняли рабочую гипотезу, что счастье в непрерывном познании неизвестного и смысл жизни в том же. Каждый человек — маг в душе, но он становится магом только тогда, когда начинает меньше думать о себе и больше о других, когда работать ему становится интереснее, чем развлекаться в старинном смысле этого слова. И, наверное, их рабочая гипотеза была недалека от истины, потому что так же как труд превратил обезьяну в человека, точно так же отсутствие труда в гораздо более короткие сроки превращает человека в обезьяну. Даже хуже, чем в обезьяну».
11. Проанализируйте высказывания, выразите и обоснуйте своё отношение к ним. Объясните, в чём эти высказывания дополняют друг друга.
«Каждый любит то, для чего он трудится, и каждый трудится для того, что он любит». (Э. Фромм)
«Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого человека будет душа художника, когда каждый будет находить радость в своём труде». (О. Роден)